新教材“有理数”的定义变了!数学老师懵了,网友:自学更难了

这个改动乍一看似乎没什么大不了的，但实际上却引发了不小的争议。支持新定义的人认为，这种表述更加准确，更能体现有理数的本质特征。他们觉得，新定义把整数也纳入了分数的范畴，毕竟像5/1这样的表达方式也是分数嘛。这么一来整数和分数之间的界限就不那么明显了，更有利于学生理解数学概念的连续性。但反对的声音...

七年级上册【语数英】第一次月考重点知识清单,考点全在这里了!

(1)同号的先结合;(2)同分母的分数或者比较容易通分的分数相结合;(3)互为相反数的两数相结合;(4)能凑成整数的两数相结合;(5)带分数一般化为假分数或者分为整数和分数两部分,再分别相加。三、有理数的乘除法1.有理数的乘法有理数的乘法法则:(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。

党员示范展风采 立足课堂做先锋——合肥市五十中学西校高刘分校...

在学习有理数减法之前,陈青老师带领同学们回顾了之前学习的内容,并借此引出新课的内容。在复习和新课的学习过程中,陈青老师通过智慧课堂的抢答和全班作答功能调动学生的上课积极性并给予学生正面评价,用风趣的话语指出学生的不足之处,让学生对所学内容进行巩固,引导学生向知识点靠近,真正做到了在乐趣中学习。陈青老师...

数学教材“定义”也能改?数学老师:工作十几年,不知道该咋教了

同学们,记住,学习数学最重要的不是背诵定义,而是理解概念、培养逻辑思维能力。无论教材如何变化,只要我们掌握了这个“诀窍”,就能在数学的海洋中自由遨游。我想说的是,教育改革是一个复杂的过程,需要教育工作者、学生、家长共同参与和讨论。希望通过这次“有理数定义”的争议,能引发我们对教育本质的思考。教育的目的...

席南华:基础数学的一些过去和现状|黎曼|代数|数论|群论|拓扑学|...

它有很多的整数解,勾三股四弦五就给出一组。一般的解很容易给出:X=a2-b2,Y=2ab,Z=a2+b2,其中a,b是任意整数。高次的情形就是方程xn+yn=zn,其中n是大于2的整数。1637年,费马在一本书内的边页写道,他有一个此方程无非平凡整数解的证明,但太长,边页空白处写不下。人们怎么也没找出费马说的那个...

吐血整理!初中数学知识分值比重分析, 附各年级重难点!

三角形是初中几何图形中内容最多的一块知识,也是学好平面几何的必要基础,贯穿初二到到初三的几何知识,其中的几何证明题及线段长度和角度的计算对很多学生是难点(www.e993.com)2024年10月30日。只有学好了三角形,后面的四边形乃至圆的证明就容易理解掌握了,反之,后面的一切几何证明更将无从下手,没有清晰的思路。

关于有理数的加减法,这里有教材所没有的法则,对学习很有帮助

七年级数学有理数的加减法法则是非常简单的，其中加法法则包括三个方面：(1)同号相加，取相同的符号，...

广电云课堂(七年级数学)微型课4 有理数的加减法(1)

广电云课堂(七年级数学)微型课4有理数的加减法(1)广电云课堂浏览器不支持flash,建议使用其他浏览器查看

教师资格认定初中数学说课教案:有理数的加减法

1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算;2.通过学习理解加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想;3.通过加法运算练习,培养学生的运算能力。三、教学建议(一)重点、难点分析本小节的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算,难点是省略符...

创A扬帆开展样板课教学活动

数学组王树超主任以《有理数减法》为例,用“四环六步”的方式,调动学生内驱力,充分展示扬帆课堂学生自主学习的魅力。英语组李直珊老师以《Whatisit》开讲,讲解干练而富有节奏,以生动活泼的教学风格,善于引导学生思考问题,为大家呈现了一堂精彩的英语课。