文化大美 今人共守!南京市规划课题“双研和一”活动助力美育教学
大单元教学作为一种新的教学模式,为美术传统文化的应用提供了良好的平台。第二部分由南外河西一附小的刘欣然老师、少年宫的马田老师和莫愁湖小学的乐睿融老师就一年级新教材的前三个单元进行了细致有效的分析与指导,不仅传承了教育智慧与教学经验,深化了对教材内容的理解,还提升了青年教师的教学能力,促进了他们的专...
大单元教学的“困”与“思”
科学合理的课程标准、教材或者教学参考书,应该为大单元教学中知识的选择、确定、重构提供“教学提示”或者“案例示范”,用具有更高概括性、联系性的关键知识和技能统领零散的、细碎的知识“碎屑”,将这些碎屑熔炼成“金蔷薇花”。正确认识和理解大单元教学厘清大单元教学与单元教学。从课程方案和课程标准看,很多新的...
以研促教,以美育人!惠民县高中美术教学研讨会在惠民三中召开
王华杰老师浅谈《志愿填报看美术统考变化,谈专业生培养》,分析了近年来山东省艺体类各专业统考报名人数及最终的录取率,根据2024年统考新变化,针对美术专业学生,如何报考志愿作出分析。郭翠老师带来的《高中美术大单元教学学习心得》,分享了自己关于“单元”和“大单元”的理解与认识,“大单元”是适应新课标需求和规...
合肥举办初中美术教学展示 300余名美术老师现场观摩
宣城市教学研究室张军老师指出,三位老师的教学素养高,能够灵活有效地运用现代教学技术,避免了“灌输”式的传统教学,推动了学生学习的内需力,增强了学生认识真实世界、解决真实问题的能力。本次活动中,淮南师范学院陶小陵老师以《真实性学习视域下美术大单元教学策略实践研究》为题,分享了自己对美术大单元教学的策略研究...
【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...
根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。
奉贤新添6名正高级教师,有你认识的吗?
卫勤,奉贤区青溪中学美术教师,区政协委员,上海市特级教师,正高级教师(www.e993.com)2024年10月21日。曾主持过二项市级青年课题;一项区级重点课题。主张:德艺融合守正创新,长期带领青年教师开展纸艺融合动画作技能、微课单元作资源、线上线下混合式的地域特色纸艺动画融合课程教学。曾获得上海市中青赛一等奖、全国农村录像课二等奖、上海市美术学科论...
巢湖市运用地域文化优势,探索美育特色教学
以特色促发展的美育思想,将地域非遗文化与美术教材内容深度衔接融合,拓展开发重建为项目化学习的大单元美育课程。”巢湖市美术学科教研员张千梅介绍,目前,融入到巢湖市中小学美术课堂教学中安徽地域内的“非遗”已有20多项,形成了丰富多样的单元课程,并整理汇编成《非遗与美术》美术特色教学创新教材,实现了优质教学资源...
向美而行 以美育人——专访利津县高级中学美术教师 韩长青
韩长青:是的,还是有挺大不同的。小学、初中的美术教育,侧重于学生的动手绘画能力,培养孩子认知和自我理解的能力表达。而高中的美术教育是初中教育进一步的深化,除了对绘画能力的要求提高外,还要求学生掌握更多绘画的知识储备和鉴赏能力。通过对美术作品的鉴赏和讲解,开拓学生的文化视野,发展学生的审美能力,陶冶学生的情操...
新学期就要到了,充满生命力的课程表如何编排?
其次,课程表的编排必须符合学生的认知规律和身心发育规律、教师的学科教学规律、学校的整体发展规律。比如,在编排时充分考虑课程节次的先后顺序、各学科的交叉性,我们在实践中常常把数学、英语等学科排在早上第一、二节,把一些人文学科以及实践性较强的学科编排在第三、四节或者下午,有利于课堂效率的提升。再次,学科...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
党的二十大提出“着力造就拔尖创新人才”,为学校深化课程教学改革指出了新的方向。密云教委适时跟进,出台了《密云区中小学拔尖创新人才培养行动方案》,为各学校拔尖创新人才培养的实施提供了明确的指导意见。密云区第一小学立足思维课堂,抓好高阶思维和创新人格培养;着眼于创新课程建设,做好优势智能和特长培育,面向全体...