教师招聘每日一练 2024(6月28日)

4.某校化学老师在进行“盐类的水解”一节的支架式教学时，先创设情境，后引导学生结合已经学过的知识，自主探索存在的问题，从而促使学生沿着概念框架攀升，最终实现对盐类水解概念的意义建构。这种教学方式依据的是()。A.学习关键期理论B.行为主义学习理论C.条件反射理论D.最近发展区理论5.班级平行管理的理论...

《食品科学》:东北农业大学陈倩教授等:原料肉冻藏品质劣变机制...

因此,对于蛋白水解抗冻肽的开发还有待进一步研究。2.2.3盐类抗冻保护剂盐类抗冻保护剂包括三聚磷酸盐、焦磷酸盐及六偏磷酸盐等复合磷酸盐类物质。磷酸盐主要通过3种方式提高原料肉品质:一是提高原料肉的离子强度,使肌原纤维空间结构的水容量增大、蛋白质表面的水分子层更加稳定而增加结合水含量,从而减缓蛋白质...

《食品科学》:东北农业大学李柏良教授、郭增旺副教授等:乳脂肪球...

在消化过程中,其释放出来的MCFA和SCFA在多种盐类和胆汁盐的消化环境中表现出相对更好的亲水效果,可以迅速地被胆汁盐分子捕获,更容易扩散到周围的水相中,因此,在MFG油水界面预留更多的吸附位点,可以让胰脂肪酶发挥持续吸附水解作用。MFGM的结构对内部脂质具有保护作用,膜的存在阻止了胰脂肪酶直接接触到内部的脂质,从而...

总结|锂离子电池老化过程的电解液失效机制、表征和定量分析

PF2O2R+PF5→RF+2POF3此外,水解涉及两个高势垒反应步骤(图5b)。这说明LiPF6可以通过化学反应分解成预期的产物,其DFT结果更有利(图5c)。图5:a)LiPF6两种分解途径的比较。b)PF5水解生成POF3和HF的能量图。该机制涉及两个高势垒反应(ΔG??>1.00eV),通常在热力学上是不利的。c)PF5-Li2...

如何处理化工废水?这个工厂的工业废水很难处理,高浓度废水

-生物处理:通过水解酸化、UASB反应器和A/O工艺,利用微生物的作用进一步分解有机物。水解酸化池中的微生物首先将大分子有机物转化为小分子,提高废水的可生化性,再通过UASB反应器和A/O工艺进行深度处理。3.水解酸化过程:-废水在装有填料的水解酸化池中停留,微生物附着在填料上,利用其代谢活动将大分子有机...

华师大盐城实验中学:因美而生 向美而行

如何从“蜜蜂蛰咬”看到“盐类水解”?近日,该校化学学科教师梁倩开设的一节《盐类水解及应用》示范课,引起了广泛关注(www.e993.com)2024年11月16日。整节课采用实验探究、控制变量的对比教学相结合的授课方式,设计精巧,环环相扣,由浅入深,首尾呼应,以小见大,体现了“化学来源于生活又回归生活”的特点,华师大教育学院潘苏东教授现场给出好评。

专家评高考化学:既满足高校选拔要求,又有利于学生水平发挥

课程及教学改革更加注重对实验操作能力的培养。为加强教考衔接,今年的高考化学试题围绕“盐类水解的应用”“铁及其化合物的性质”“探究影响化学平衡移动的因素”“有机化合物中常见官能团的检验”等重要实验,考查利用化学反应基本原理,基于实验目的分析实验现象得出结论的能力。

理科综合全国卷:培养科学思维

命题组专家认为:“为加强教考衔接,课程及教学改革更加注重对实验操作能力的培养,今年的高考化学试题围绕‘盐类水解的应用’‘铁及其化合物的性质’‘探究影响化学平衡移动的因素’‘有机化合物中常见官能团的检验’等重要实验,考查利用化学反应基本原理,基于实验目的分析实验现象得出结论的能力;探索将化学反应原理、物质结...

金属活动性顺序表的应用|阳离子|水溶液|氧化性|还原性_网易订阅

8、判断盐类水解反应是否发生“表”中K→Na的金属元素,形成的强酸盐溶于水不水解,水溶液显中性;若形成弱酸盐,溶于水后会发生水解,水溶液显碱性。如:NaCl不水解,NaAc+H2O=(可逆符号)NaOH+HAc(显碱性Mg→Ag的金属元素,若形成强酸盐,溶于水后会发生水解,水溶液显酸性;若形成弱酸盐,因其中大部分都不溶...

全省普高化学教师齐聚宿州话教研

本报讯近日,2023年安徽省普通高中化学基于核心素养导向的单元教学研讨活动在宿州二中举办。全省各市化学教研员、省教研基地实验校及高中化学骨干教师260余人参加。活动现场,宿州二中化学组汪晓玲、迮顺珊、马双三位优秀教师,分别执教了“盐类的水解——从‘纯碱’说起”“盐类的水解——多平衡‘调控’”“盐类的水解...