变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...

4.课文“风娃娃”替换为“称赞”(原书我爱阅读的篇目)5.语文园地六和语文园地八中“我爱阅读”篇目替换。二、大小字及语文园地内容均有变化三年级上册教材变化一、选文变化1.犟龟(新增)2.香港,璀璨的明珠(新增)3.古诗三首:鹿柴(原书四上第一单元日积月累)4.一定要争气(新增)二、习作部分变...

2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

二、“口语交际”栏目移入语文园地里面、原有4个单元口语交际,增加1个单元到6篇口语交际。三、大小字及语文园地内容均有变化二年级上册教材变化一、选文变化。明确分出八个单元,原“课文”单元改为“阅读”单元,突出阅读重要性。1.课文“曹冲称象”替换为“彩虹”(原一下课文)2.课文“一封信”和“妈...

统编版语文五年级(下册)第七单元自主学习过关自查表,收藏学习

《口语交际》我是小小讲解员1.确定主题:先设定一个情境,可以是学校来了客人,也可以是到博物馆去做志愿讲解员,还可以是景区导游。2.查阅资料。3.列出提纲。参观校园解说词浙江温州龙湾区第一小学教育集团五(1)班陈政熙各位老师:大家好,我是你们的校园小导游陈政熙。欢迎来到年轻而又古老的浙江省温...

人教版四年级下册语文 课程纲要

另外一个单元比较特殊，第五单元学习“按游览的顺序写景物”，是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。语文园地后面的各个栏目，交流平台、词句段运用、日积月累是固定栏目，识字加油站和书写提示是交叉编排的。3、本册教学总的目的要求：（1）复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。学会...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

1.《草原》这篇散文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束...

部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》微课课文朗读+图文讲解

部编版四年级下册口语交际《自我介绍》指导+范文部编版四年级下册习作《我的“自画像”》指导+范文子收藏预习!第八单元部编版四年级下册第25课《宝葫芦的秘密》教案+图文讲解26巨人的花园课文朗读课文内容知识要点教材分析《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子...

统编小学语文教科书能力体系的构建

第二,围绕两大系列:阅读与表达系列(口语、书面语)的知识与能力、方法与习惯、情感与价值观等方面,尝试构建语文学科的训练序列,努力体现训练的系统性。与数学、物理、化学等自然学科相比,语文学科并没有一个非常严密的知识体系;语文的内涵十分丰富,包含了语言学、文字学、文学等多方面内容;教科书的选材和编制还要考...

《绘本课堂》春季下册来咯!寒假用好它,学习不抓瞎

中高年级拿到书,就能自学,内容配套精美图解,从听课、做笔记、查工具书、拓展阅读素材,从输入到输出(口语、写作),一应俱全,细致到想不到;所有资料,包括字典都是和部编教材一一对应,阅读拓展也是完全配套书的,真正做到不断扩大一知半解领域,激发求知欲,精、准、深!

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

比如,统编语文三年级下册第三单元的人文主题是“深厚的传统文化,中国人的根”,单元语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的;收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程”。围绕这一主题,编排了《古诗三首》、精读课文《纸的发明》《赵州桥》和略读课文《一幅名扬中外的画》等。为...

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

1.美术课中的口语交际美术课上,教师应注重培养学生的动口能力,只有说出了画面的内容,才能画出丰富多彩的画面,让学生的画真正体现“画我所想”。比如:画《各种各样的鞋子》,美术教师就可以借鉴语文老师习作的做法:引导孩子把“鞋子”说具体:说说自己见过哪些鞋子?是什么样子的?颜色怎样?适合在什么情况下穿?几个...