八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
1、理清课文思路,明确苏州园林的整体特点。2、掌握本文的说明顺序和说明方法,品味说明语言的多样性。3、体会苏州园林的艺术地位与价值,培养审美情趣和艺术鉴赏力。作者简介叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家。历任小学、中学、大学教员,有“优秀的语言艺术家”之称,对语文教...
初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...
⑵空间顺序:有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序,应分别指出。5.说明文语言的特点a.说明性语言的特点:准确、平实、简明(科学小品:生动)。b.方法:⑴修饰、限制性语言:用删除法,去掉好不好,为什么?例:苏州园林里的建筑几乎都...
初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案
2.速读课文总结文章的说明顺序明确:逻辑顺序,由总到分,由主到次,从概括到具体。(三)深入研读1.分组朗读课文,以同桌为一组讨论总结出文中的说明方法并找出相关语句。明确:作比较,在介绍布局的时候,将苏州园林内亭轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林不讲究对称的特点。举例子,第2自然段以游览者来到...
【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录
生:这是作比较的说明方法,把苏州园林与北京的园林在用色上进行比较,突出苏州园林的素雅。师:分析得透彻,很好。再看这一处。生:这里运用了比喻的修辞手法,我觉得很好啊!生:在说明文中叫“打比方”。把松柏比作宝塔,把道旁树比作阅兵式,表现了作者对这种造型的不喜欢,突出了对苏州园林的欣赏。师:没错,...
> [综合教学]语言综合运用训练题汇编
6.(2003年扬州)仿照例句,运用比喻,另写一组句子。(可选择新的本体和喻体,句意须前后关联,字数不一定与原句相同。)例:一棵树,是一艘大地的船。大地的船,为春风升起绿帆。仿句:二、概括提炼1.(2003年陕西)用一句话概括下面这段话的中心论点,不超过15个字。
初二语文部编版八年级上册第18课《苏州园林》课文朗读+知识要点+...
本题运用说明顺序判断四法(www.e993.com)2024年9月19日。《苏州园林》一文,先从整体上说明苏州园林处处如画,后从各部分介绍如何处处如画;先概括写“四个讲究”,后具体介绍这“四个讲究”;先说这“四个讲究”是从大处着眼的,然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体的逻辑顺序,极有条理地说...
初中语文教师招聘面试《苏州园林》说课稿
《苏州园林》说课稿尊敬的各位考官,大家好!很高兴能有机会参加这次说课,今天我说课的题目是《苏州园林》。对于本节课,我将以说教材、说教学目标、说教学过程等几个方面加以说明。一、说教材首先,谈一谈我对教材的理解。本篇课文《苏州园林》是部编版初中语文八年级上册的一篇课文。作者通过严谨、科学的语言,描...
初中语文《苏州园林》说课稿
下面我将与各位分享一下我对课文《苏州园林》的教学设想。一、说教材《苏州园林》是人教版八年级上册第十三课,是一篇说明文,这篇文章介绍苏州园林的建筑特色,文章按照由总到分的逻辑顺序展开,先总体介绍了苏州园林图画美的特点,然后具体展开分别说明,通过本篇文章的学习学生可以了解苏州园林的特点,并且开阔视野,体验...
八年级上册语文课本知识点汇总,暑期超车必备!
文章开头就对苏州园林做了总体概括,即“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征,作者主要从四个方面加以说明,突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说,总说和分说紧密结合,思路清晰。全文不是笼统地说...
上步中学语文公开课精彩纷呈,为学生呈现有意境的语文世界
能否理出文本的篇性、作者的说明之美,进而上出教者的创造之美,学生的发现之美。蓝老师依据学情科学地设置教学起点,从感性认知出发,充分利用学生多样化的认知方式促进知识的学习和技能的掌握,教学循序渐进,介入学生的学习过程,引导学生习得说明文的学习方法,并且注重思维的训练,将《苏州园林》一课上出说明文的...