【史志编修】村志的编写||王复兴

如:本村只有纺纱、织布等传统手工业,用“工业”作标题显然欠妥,可写作“手工业”;军事方面,如果本村只有征兵和民兵训练两项,用“军事”作标题显然“帽子”过大,可改为“兵事”或直接写作“征兵、民兵”;农家多养鸡、养猪,有的还养羊、养牛等,标题可写作“饲养业”,若用“畜牧业”作标题就过大了。(二)村志...

历史是维新的证佐,不是守旧的护符 | 吕思勉先生诞辰140周年

而后,吕思勉先后在中华书局、商务印书馆做过编辑,期间丝毫未曾怠慢史学研究的工作,终于在1920年岁末完成《白话本国史》的写作。《白话本国史》原名《自修适用白话本国史》,是第一部用白话文写成的中国通史,1923年9月由上海商务印书馆出版,而后一再重印,成为上世纪二三十年代发行量最大的一部中国通史。顾颉刚曾言...

东湖高新区小学语文四年级主题研讨在光谷三小举办

教师张潇以单元导语引入语文要素，用屠格涅夫“小说家中的小说家”调动孩子们学习写作的兴趣。通过回顾神话单元，复习把握事情主要内容的方法，让孩子们带着方法梳理《麻雀》的写作顺序，了解课文写了一件什么事。过程中，孩子们入情入境地体会小麻雀和老麻雀身处困境，深切感受自身心情的波澜起伏，不禁感叹“小说家写...

四(上)《麻雀》试讲教案及备课思路

4、小结:同学们,《麻雀》是十九世纪俄国作家屠格涅夫的作品。一百多年来,这个故事感动了一代又一代读者的心灵。因为老麻雀身上有一种令人钦佩的伟大情感,那就是为保护弱小敢于同恶势力斗争。5、作业:按事情发展顺序,把这个动人的故事讲给别人听。

【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...

课文按照事情发展的顺序写,把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致,捕捉到很多细节,既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张,又听到了老麻雀嘶哑而绝望的尖叫声,并加上了自己的想象。作者把这些内容写下来,清晰生动地展现了当时的情形。课文篇幅短小,语言高度凝练,用词...

记事类作文写作方法+好句好段+名家范文

写作点拨一、交代清楚事件的要素及过程(www.e993.com)2024年11月16日。要让读者明白文章写的是什么人,在什么时候、什么地点发生了怎样的事件,一般要按照事情发展的顺序去写,力争把事件的前因后果、来龙去脉写清楚。??课文借鉴那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落(用环境描写烘托了“我”悲观绝望的心情)。母亲进来了,...

SCI论文写作套路(2):四句式摘要模板助力你的摘要写作

根据笔者在第一期讲的写作和排文顺序(SCI论文写作套路(1):写作和排文顺序),完成正文以后再来写摘要。摘要写完以后,记得还要自检自查。笔者总结了几点自检自查的小tips,希望可以帮助各位读者。1)摘要是对整个文章的小结,一定要重新组织语言总结,而不是引用论文里的某几句话。

习作单元“精读课文”要教什么

《麻雀》的作者把看到、听到、想到的都写了下来,活灵活现地展现了老麻雀与猎狗相遇时的情形。从以上要求可以看出,本文学习的主要任务在于引导学生明白按起因、经过、结果的顺序,并把看到、听到、想到的写清楚。在单元任务和精读课文功能指引下,本课的教学目标已逐渐清晰明朗:...

大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览

写作成为一个单元类型也是新教材的一大变化,会有例文。此外,其他文本单元也引导写作。杨校长举例,六年级上学期第八单元有四篇与鲁迅相关的文章,《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》、《有的人——纪念鲁迅有感》,通过学习这四篇文本,让学生学会通过事情写一个人,表达出自己的情感。“我们以前也学习...

校长说“双减” | 为了让孩子们少做一点作业,这所学校的老师们...

在四年级的一堂语文课上,老师正在讲解课文《麻雀》。在单元教学之前,四年级语文教研组通过前置研修,确定了《麻雀》一课的教学重点,聚焦写作顺序和写作方法的学习,这也是小学中高段语文学习的难点。老师在课堂中重点通过引导学生概括课文内容,让学生明白可以按照事情发展的顺序写事;通过引导学生体会修辞手法的表达效果,...