国家开放大学《学前儿童数学教育活动指导》形考作业答案1-4

A.按照事物明显的外部特征分类,比如按照物体的形状、大小、颜色来分类B.按照事物较社会属性(内部特征)来分类,比如听诊器、输液瓶、白大褂、针头等放入一类C.按照外部细节特征分类,比如鞋子的商标、有无鞋带、拉链颜色等D.按照概念来分类,比如家具、玩具、文具等题目6.下列不属于学前儿童分类核心经验的是(...

国家开放大学《学前儿童数学教育活动指导》形考任务1-4答案

A.按照事物明显的外部特征分类,比如按照物体的形状、大小、颜色来分类B.按照事物较社会属性(内部特征)来分类,比如听诊器、输液瓶、白大褂、针头等放入一类C.按照外部细节特征分类,比如鞋子的商标、有无鞋带、拉链颜色等D.按照概念来分类,比如家具、玩具、文具等题目6.下列不属于学前儿童分类核心经验的是(...

超有爱的幼儿园大中小班自制教具,让小朋友学的开心!

①根据颜色排序:挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序;②根据形状排序:挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序。2、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序:选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序。三、铺小路玩具名称:铺小路适宜班级:小班教具功能:引导幼儿发现排序的规律,...

蒙贝乐:蒙台梭利教具里的真实物品,真的不怕孩子受伤吗?

美观、大方:不选用五颜六色的颜色,以朴实、大方的色调为主、每项教具都有能够吸引小孩子的因素。具有很明确的秩序性与逻辑性:每项教具的单独和联合使用,都有其步骤和顺序才能完成。教具排列按照由简单到复杂、由经典到延伸、由具体到抽象的顺序。直接目的与间接目的:每一件教具的教育目的都有直接目的和间接目的。