精彩说课绽魅力 以说促教助成长 裕安区举办小学语文优质课说课比赛
本次说课比赛分为古诗词组和语文园地组,说课内容涵盖了小学低、中、高三个学段。来自全区的61位教师参加了本次比赛。比赛现场,选手们从教材分析、学情分析、教学目标、教学理念、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价和教学反思等方面展开说课,以自如的教态与富有感染力的语言,诠释了自己对教材的独特理解和整体设...
各市名师云集!广东省第十八届青年教师小学语文教学活动在梅举行
好的课堂会引发更多的思考。每一堂课后均有20分钟的研讨,各位代表就课例引发的思考争相发表观点,既高屋建瓴又着眼细节,智慧的火花在碰撞中点燃激情。教师们的发言不仅促进执教老师的教学反思,也提高观摩者的看课能力,实现以教研促进教学的活动目标。知行不辍,日益精进;夯基固本,赋能成长。11月30日上午举行的...
宝职教师在2023年陕西省职业院校教师教学能力比赛中获佳绩
罗璇老师团队的作品《古诗词赏读及应用》以“学生中心,成果导向,持续改进,多维评价”的理念为指导,精准把握学情,重构了古诗词赏读及应用教学任务。教学中选用了任务驱动、问题教学、小组合作等教法学法,引入开发数字资源。学生在诗词学习中学诗文、用诗法,提升人文素养,涵养教育情怀。罗璇老师说:我们将以此次比...
部编版六年级语文下册《古诗词诵读(123课)》教案汇总
初读古诗后,就让学生想象在春天看到的景色,朝雨、柳树、旅馆……想象渭城的景色,与后面将去往安西的凄凉的景象形成了鲜明的对比。最后我通过让学生想象他们二人分别时说的话,激发学生对古诗的兴趣和对真挚友情的向往。3.春夜喜雨教学目标1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。2.以...
提高小学生学习古诗的兴趣,语文老师变成舞蹈家,学生上课真开心
因为和小学生的生活、语言使用习惯离得比较远,小学生们对学习古诗词往往是没什么兴趣的。通过多媒体教学的导入,语文老师们也能有很多种教学方法帮助小学生来学习和提高对古诗词的兴趣。但是古诗词比较难进入我们的实际生活实用中,毕竟我们在日常交流也不会用古汉语的表达方式,所以这个就成为语文教学中最大的障碍,...
合肥部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计
(二)熟读古诗(www.e993.com)2024年10月27日。1.划节奏读诗。师引导:大家和生字娃娃交上了朋友,已经能把诗读通了,但这远远不够,我们还应该读出诗的节奏来。这首五言诗该怎样划分节奏呢?请用"/"画出来。(学生各自练习朗读,并根据练习时的节奏用铅笔在书上做记号。)2.指名汇报,相机大屏显示:小娃/撑小艇,偷采/白莲回。不解/藏踪...
部编版六年级语文下册《古诗词诵读(7、8、9、10课)》
师:作者看花虽然进不了门,但他依然可以感受到春天的美好。今天通过学习和体会诗意,也使我感到了春天的气息和美好的春景。课下请同学们积累几首描写春天的古诗词。板书设计游园不值扫兴→喜悦想满园春色看一枝红杏教学反思要给学生提供合作交流的空间与时间。教师作为学生学习活动的组织者,一个非常重要的...
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
(二)尊重了学生的学习主体性地位,在课堂上充分调动学生的积极性,让学生充分地朗读古诗词,然后让学生在小组内讨论古诗词的意思,并让学生在学习中主动提出问题,其他学生来回答,老师只是起引导的作用。三、不足之处首先,在教学过程中,个别学生没有参与到小组讨论,说明上课没有照顾到个别学生,以后会多鼓励...
...第十三届“万唯·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛侧记
福建省三明市三元区教研员、特级教师刘菊春老师关心年轻教师教学反思的情况,在课后专程找到本届大赛初中组选手太原师范学院附属中学的杨晓霞老师,肯定其写作课的用心之深、创新之巧、手法之妙,探讨其不足之处与改进方向。二人在酒店相互致意,开启了一段感人至深的精神交往。
山东烟台高新区第二实验小学:让每个孩子都成为最好的自己
推行“古诗词考级”,建立学生个人的古诗词考级卡;建立班级图书角,开展图书漂流活动。开展读书小明星、书香班级、书香家庭等评选活动;在教师中开展读书笔记、教学随笔、教学反思展评以及读书富脑交流活动,促使读书成为师生校园生活的一部分。力求“让书籍融入生活,让阅读成为习惯”。