我和丹麦学生一起“学”汉语

除此之外,为了满足学生用电子设备学习的愿望,我推荐学生用多种软件自学,不定期地进行比赛,在规定的时间内完成任务最多、正确率最高的学生还可以得到小礼品。在这样的竞争环境中,学生学习汉语的热情很高,进步也快。与其说我在丹麦教汉语,不如说我和学生们在一起学汉语,我学到的是在不同国别下汉语教学的理念和方...

【备考九月笔试】(考点)《国际汉语教师证书》笔试之偏误类型

主要是因为教材和老师的教学所导致的,教材上注释“运动”时,可能只标注了动词的词性,而老师也没有做出适当的补充说明,就可能导致这个偏误的出现;86选B,是因为“你多大了?”这个句子在汉语中仅限于对年纪小的人提问,对年长的人不能用,但是学习者直接套用了本国的文化,所以才会出现这样的偏误;87选E,属于量词的泛...

对外汉语教育学引论(刘珣)笔记整理

(3)本学科研究的任务也就不仅限于教学一个方面,而是涉及到学习者健全人格的养成;涉及到对一般教育原理和教育规律的探讨;涉及到对外汉语教育的发展历史及现状;涉及到教育学、心理学、语言学、跨文化交际学与本学科的关系;涉及到教育的各种内部和外部因素,甚至包括国家的教育政策和所能提供的教育方面的设备条件等。二...

对外汉语教学 | 声调教学

所以尽管越南语本身有声调,但由于它本身声调与汉语不同所以容易对目的语声调的学习造成干扰,产生负迁移。02母语为非声调语言的学习者以英语为例,英语是非声调语言,英语母语的留学生对汉语的声调极为陌生,他们对汉语每个音节都有固定音调的特征很不习惯。主要表现为:(1)阴平55,起点较低,读不到位。(2)阳平3...

怎么字正腔圆说汉语?

在彭莺看来，找到学生出现汉语发音偏误的原因会大大提高纠音成效。“听、说、模仿、记忆、缺乏练习……都可能导致发音偏误。根源不同，对策各异。值得注意的是，多练习发音是必备的，但老师可以适当地为学生提供一些幽默、有趣、令学生难忘的典型练习例子。比如绕口令、笑话等都很受学生欢迎。除了老师为学生纠正发音...

【上半年笔试备考】《国际汉语教师证书》笔试:教学法(真题+考点)

优点:开创了第二语言教学的新局面;重视口语教学(“开口率”);利用直观手段教学,有利于调动学生的积极性,培养学生用目的语的思维方式和能力;对后来的教学法产生了很大的影响(www.e993.com)2024年11月18日。缺点:忽视了母语和目的语之间的差异,过分强调模仿、重复,对学生的主动性认知不够。学生可能口语不错,但对复杂语言现象的理解和解释不免出现...

怎样上好汉语口语课? - 人民日报海外版-人民网

开设这一课程,理由有三:一是大学中文系班级规模大,学生人数多,学生鲜有机会在课上使用汉语交流;二是中文系听说课程开设少;三是即使有些大学开设听说课,由于人手不足和资源有限等客观原因,从这类课程整体设计上来看,仍然缺乏系统性、连贯性和阶梯性。在这样的教学现状之下,很多学生在口语表达和听力方面比较欠缺。

克服洋腔洋调 学说标准汉语

汉语中的某些声母和韵母对外国汉语学习者来说也是一大难点。因此,汉语教师需带领学生仔细感受发音部位和方法。韩国韩瑞大学汉语教师刘香君教的是汉语零起点的韩国学生。她通过了解韩语发音特点,从教授汉语拼音开始,就指出学生在发音和音调上容易出错的地方,同时用舌位图演示发音的正确部位和方法,让学生反复练习。这样有针对...

10月语言学联合书单|形容词

第一部分着重介绍形容词的基本概念、下位分类、句法功能以及语义特征等方面的基础知识。第二部分主要从汉语学习者的偏误入手,生发出形容词在使用中的偏误问题研究。第三部分则着眼于汉语教学实践,从教学结构和教学过程入手,为汉语教师设计了与形容词相关语法教学内容的教学方案。

外国人学中文大型翻车现场

以报考HSK(汉语水平考试)人数最多的韩国学生为例,在HSK高等口试测试中的平均分不过56分,比全球考生的平均口试分数57分还低。悲催的平均分堪比中国学生的四六级成绩[12]。所以,能说流利汉语的外国人绝对不是多数。在B站和YouTube上,就有许多Up主光靠说中文就积累了不少粉丝。