高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策
然而,该体系还不完善,存在很多问题,集中表现就是评价导向有所偏颇、评价主体过于单一、评价标准过于刚性、评价方法技术过于简单,用“一把尺子”衡量所有的高校和师生。尤其严重的是,高校淡化、弱化和虚化立德树人和全面发展教育。新时代教育评价改革直面问题,明确以立德树人为根本标准、以师德师风为第一标准,通过评价改革...
2024年人工智能+教育行业发展研究报告
首先信息安全问题,人工智能助力教育的一大基础便是收集海量师生的教育数据,此类信息一旦被非法使用,极易引发隐私恶意泄露等问题,同时该类数据中如果存在未经检查的社会偏见等问题,可能会被人工智能系统进一步放大从而加强系统性不平等。其次要谨防师生对人工智能的过度依赖,教学资源的快速“精准”推送,可能导致学生与教师形成...
全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略
小学语文近两轮监测针对阅读与习作两大专题进行学与教诊断,制定三年教研规划,整合四级教研的学科“关键问题解决”、学科教学活动评审和命题技术研训等。三是教学管理实现转型提升。通过省级质量监测分析取证,实证教研给均衡发展、高分重负、欠缺活力和整体薄弱四类学校以精准指导,关注学生全面发展、学习品质形成过程与成本、...
小课表“上新”,撬动教与学大变化
教与学的匹配达到最优,个性化成长变得真实而生动打破常规课时安排的课表出现后,一个环节推动另一个环节,一系列连锁反应相继发生。最直接的一个效果是,经过一段时间的磨合运转后,没有铃声的学校反而变得更加有序了。“一些中小学存在课间吵闹、学生冲撞出现安全事故、集中上洗手间造成拥堵等问题,还有学校上午一二...
【教育】重磅!2023 中国高等教育研究十大学术热点发布
2.优化与创新产教融合载体,变革传统办学模式。在时代背景、政策环境的不断发展变化中,产教融合这一理念也不断融入原有的办学模式改革之中,以满足不断变化的人才需求。同时,围绕如何落实和响应"一体两翼"部署,聚焦打造市域产教联合体和行业产教融合共同体等制度设计,推进产教融合与校企合作走向深入,有学者立足产业...
以生态学的大视角,以教学发生的小切入,思考教学问题
以生态学的大视角,以教学发生的小切入,思考教学问题(www.e993.com)2024年8月17日。内容简介教学生态研究涉及课堂教学生态和教学生态的支持性系统两个方面。课堂教学生态是教学生态研究的核心内容,包括课堂物理环境、课堂空间形态、教师课堂提问、教师教学品质、教师教学方法和教师教育评价,主要聚焦课堂教学情境中师生与其课堂环境间的交互关系,偏重...
回到历史的脉络和节奏:中国近代史的教与学笔谈(上)
当我们一想到马克思主义学院“中国近现代史纲要”与历史系“中国近现代史”,第一反应往往是两者差异很大,而且理由大致不差,即前者是是思政课的一部分,目标在于培养所有大学生“红”的情怀;后者是中国通史课程的一部分,目的在于培养历史系学生“专”的基础。然而,一般人对“中国近现代史纲要”这门课何以成为思政课,...
我的在线教与学|中国农大经管学院:在实践中寻找在线教学的最优解
4.学校网关不稳定,存在上课掉线问题应对办法:使用手机数据流量,过程流畅。▼▼▼5.系统平台有时无法签到、无法结束课程应对办法:错峰授课。▼▼▼6.部分平台无法实时互动问题应对办法:在线教学的最大问题是无法实时观察到同学们的反映,为此在教学活动中尽量增加学生的出镜率,例如布置课前3分钟活动请大家...
问题导入式视野下“纲要”课教学吸引力提升探究
目前教学内容有模板化倾向,忽视专业和学生基础的差异性,教师多采取传统讲课方式,学生被动接收理论灌输,启发引导偏少,课堂氛围沉闷,在教与学的过程中师生都普遍缺乏问题意识。在课堂上学生学习自主性不强,部分学生认为教师讲课枯燥,理论性太强,师生之间缺乏互动,这些都是教学效果不好,实效性差的表现。教学实效性差会影...
中学历史教与学︱如何设计一种受欢迎的历史作业
“历史专题作业”实施中存在的问题与思考通过近两年的实践,我感到存在以下一些问题值得关注与思考:第一,“专题作业”最大的优点是可让学生“学史寻迹”,使历史学习从教室、书本中走出来,对应活生生的史迹、实物,让学生感受到现代生活中的历史气息,使历史活动活起来。然而,在实践教学中难以组织实施,无不给师生留下...