北大医院荣获2023公立医院质量管理金鼎奖,姜辉书记分享“一院多区...
紧紧抓牢大兴院区启用的发展契机,在医疗同质化、学科差异化、护理垂直化、管理一体化、资源平台化上持续发力,努力建设好北大医院乃至北大医学优质医疗资源在京南地区的落脚点和发力点,惠及京津冀地区广大群众;稳步推进北大医院太原医院和北大医院宁夏妇儿医院两个国家区域医疗中心建设项目,以技术平移、管理平移、文化平移带...
如何提高临床护理教学质量?南医大这场大会给出答案
7月4日-5日,为进一步加强临床护理教学质量,推进同质化教学进程,顺应“新医科”背景下卓越护理人才培养的高水平“双师型”师资需求,南京医科大学护理学院举办2024年南京医科大学护理学专业临床教学工作大会暨精益扬帆师生能力提升活动。记者注意到,会上共有13家临床教学基地进行特色教学展示,他们的课堂阐释了如何创新临...
集团化办学背景下教师培育模式研究
教师培育方法和内容的同质化也导致了教师教学方法的同质化,不利于集团整体教师素质和教学质量的提高。二是培育资源稀释化。集团化办学导致学校规模扩大,而学科带头人、教学能手等优质教师培育资源有限,且集团内资源分配受到行政要求、共同愿景等多种因素影响,集团核心校原有教师培育资源易被稀释,教师培育质量受到负面影响...
深化新时代教育评价改革 构建高质量本科教育教学体系——校长...
加强国际学生专业人才培养方案同质化建设,同步提升国际化学生所学专业的内涵建设水平,提升国际化办学质量。1.加强国际化教育与合作。深化中外合作办学改革,在交叉前沿的学科专业领域与国(境)外高等教育机构开展高质量合作,以国际化人才培养为导向,不断加强培养体系建设,通过交换项目、海外实习、国际会议和国际比赛等形...
分享| 医院集团医疗服务质量同质化评价指标体系
但是,短时间内的扩张导致院区间医疗质量发展水平不均衡,本研究基于SERVQUAL(ServiceQuality)模型,构建包含6个维度、25个指标的医院集团医疗服务质量同质化评价指标体系。指标体系具有一定科学性和可靠性,且立足医联体服务特征,关注患者就医体验,体现医联体内医疗服务同质化要求,可以促进我国医院集团医疗质量同质化水平不断...
...其他医疗机构共同发展,持续提升人才队伍建设和教学、科研质量...
答:在医疗服务板块,公司将继续坚持“一体化管理、同质化发展”的管理模式,优化完善临床及医技学科首席专家负责制的管理体系,不断提升医疗和护理质量,持续提升医疗水平和服务质量,推动内部精细化管理,提高运营能力,提升运营质量(www.e993.com)2024年9月8日。公司将充分利用肿瘤医院和白云医院在人才培养、学科建设、医学技术等方面的领头作用,带动集团...
为热爱教学的医生开辟单独考评通道
李海潮表示,现在已经不是只凭经验和学识就能很好指导学生的时代了,没有教育理念的更新、没有教学方法的专业化,就很难实现高水平的同质化培养,很难满足人民群众日益增长的健康需求。至于教学的考核方法,李海潮表示,可以从量、质两个维度去考核。量的方面包括教学查房、培训量、模拟训练指导等易被量化的教学任务;...
课堂教学:铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道
充分挖掘体现各民族和地区、各学校特色的文化资源以及学生身边的教学素材,如地方自然风光、名胜古迹、典型行业发展案例、校史校友故事等。避免使用同质化、低质量教学素材。全方位优化教学方法,提高课堂教学质量加强学情研究,提高课堂教学的针对性。教师要充分了解、分析、评估学生语言类型、知识结构、思想状况、对于民族...
安医大一附院南区开诊 肥西群众就近享受高质量医疗资源
通过管理模式同质化、医疗质量同质化、人才培养同质化、教学科研同质化,以党建引领医院文化建设,增强文化认同;以健全的现代化医院管理体系,提升管理水平;以完善的人才培养机制,统筹学科发展。交通便捷医技领先助推肥西大健康产业集群作为多院区的大型三甲医院,安医大一附院南区位于肥西县翡翠路与紫石路交口西南...
科教融汇化教学科研“两张皮”为“一条链”
例如,职业院校在教师科研定位上与普通教育同质化,更多的是跟随性、阐发式、浅表化的科学研究,与企业实际需求脱节,项目结题即束之高阁,成果无法实现有效转化和应用,与服务产业发展的主方向有所偏离;当前职业院校人才培养与科研工作之间尚未形成良性互动,存在着教学科研“两张皮”现象;职业院校科研内容和教学内容不相关,...