点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(上)

案例五:郴州市(集体)聚焦游戏促改革,幼小衔接探发展近年来,根据教育部《关于实施安吉游戏推广计划的通知》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和湖南省教育厅相关工作部署,郴州市坚持以《纲要》《指南》为精神引领,持续推进学前教育改革,深入推动幼儿园和小学科学双向衔接,积极探索以儿童为本的教育改革实...

李平玉 梁雪:浅议小班幼儿劳动教育的策略与实践 | 行知纵横

1.区域劳动教育案例:菜园子里的故事之青菜大作战现在的孩子大都偏食,追溯原因就是孩子不了解蔬菜,于是我们想通过种植活动使幼儿从亲身观察体验中吸取经验和知识,帮助幼儿培养劳动意识,掌握劳动方法,还可以通过帮助他们改正挑食的坏习惯。活动一:在种植活动开始前,我们首先做的就是抛出问题与幼儿进行讨论,想种些什么?

铜川市教育局关于印发《铜川市幼儿园保教工作规范》的通知

(六)发现和支持幼儿有意义的学习,采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题,鼓励幼儿表达自己的观点,提出问题、分析解决问题,拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。(七)关注幼儿发展的连续性,注重幼小科学衔接,采取多种形式,有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备,建立对小学的积极期待和向往...

宝藏综艺《爱上幼儿园6》:给亲子教育以理想,给成人世界以光芒

其原因,就是在于,它不仅引起了「核心观众群」的共鸣——它拍出了家长们的真实痛点,比如第五期的家长来信,家长们给男幼师的家长来信中,说自家孩子的问题:挑食、爱吃糖、没耐心、过于好动、容易崩溃、注意力不集中、太过注重公主形象...这些人间真实的现实育儿问题,一说出来都是普天下家长都有共鸣的话题;它也...

幼儿园秋季大中小班教学计划,含各领域目录及具体措施

一、班级情况分析:我班幼儿都是由原中班直接升入大班的,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需...

幼儿家长常问的45个问题,老师这样答更专业!

答:换老师分两种:一是换上新老师,是因为现在就业人员的流动性也大,原来老师由于自身原因或其他原因而辞职;二是换别的班级老师,由于小孩从一个年级上升到另一个年级,或一学期到另一学期,原来老师不能一起跟着上,是因为园考虑老师的教学水平,挑选更适合这个班级的老师任课(www.e993.com)2024年11月9日。