浅析“学困生”的形成原因和转化措施
基础薄弱,理解能力差,对学习知识感到乏味,并且没有学习兴趣是“学困生”的共同特点。为避免“学困生”破罐子破摔,教师在教学过程中,应该适当控制进度,本着“浅、慢、粗”原则,由简到繁,由易到难,降低坡度,循序渐进实施教学。例如,在六年级数学的教学过程中,教师要举一反三,举多胜少,在教学中,指明“学困生...
小学学困生您听说过么
有些学生在课堂上并不能完全理解老师所说的话,这可能跟现在的老师与父母、长辈或者学前教育时幼儿园老师的语言表达方式不同有关,也可能是孩子年纪尚小,语言思维模式还不成熟,这就出现了学生与老师的沟通障碍,这种常常被忽视的沟通障碍往往是孩子成为学困生的罪魁祸首。(2)思考的表面性。由于在数学的学习过程...
2022年下半年小学《综合素质》真题与参考答案
②“半美学”在生活中无所不在,人们由于观念、思想、追求和品味的不同,形成了不同的美感倾向,其中占据主导的美感倾向会影响并推动一个时代,这些变化都是美学的精髓和生命力所在。③美学的生长基础包含了大量对“半美学”的实践、思考和论述共同组成了,保证了美学的生命力。三、写作题(本大题共1小题,50分)...
灞桥区新建小学:直面剖析问题根源 探究多元解决策略
首先王庆老师对学困生的定义和形成的原因展开了分析,家长监管不到位、学生自制能力差、基础不扎实、知识欠账多等多方面原因造成学困生问题存在,引起大家的共鸣。数学组长潘珂珂老师提出学校可以召开学困生会议及家长会议,家校联合,首先从转变学生思想观念出发,有效解决学困生学习的问题。李主任和其他老师献言献计,从同桌...
李彩霞:中小学课外辅导班为何泛滥?
而且,即便就提高成绩来说,有研究也表明,在学校成绩差的学生(学困生)上辅导班并没有提高成绩或者提高得不明显[11],可能的原因一是他们本身学习能力欠缺,基础薄弱,在辅导班也跟不上;二是他们是父母要求上的辅导班,学习动力不足;三是在辅导班上他们也不能认真听讲,无法集中注意力。
初中英语:学困生的形成和转化对策
一、学困生形成的原因学困生的形成大致有以下几个方面:(一)缺乏学习动机,学习自觉性差随着英语学习的不断加深,词汇量加大,多数学生学习速度减慢,错误量增加,上英语课就像听天书,课前课后干脆听之任之,缺乏内在的学习动机(www.e993.com)2024年10月22日。(二)缺乏学习兴趣和自信心...
灞桥区新建小学:直面剖析问题根源 探究多元解决策略
首先王庆老师对学困生的定义和形成的原因展开了分析,家长监管不到位、学生自制能力差、基础不扎实、知识欠账多等多方面原因造成学困生问题存在,引起大家的共鸣。数学组长潘珂珂老师提出学校可以召开学困生会议及家长会议,家校联合,首先从转变学生思想观念出发,有效解决学困生学习的问题。李主任和其他老师献言献计,从...
当前我国乡村学校的创新实践与展望
乡村学校的相关改革和创新探索主要表现在实施多元评价激励机制、开展差异性教学、创新教学组织形式以及关注学困生和特殊儿童等方面。(一)实施多元评价激励机制城市化倾向的教育评价注重学生在分数和各种学习能力上的竞争,而在“小而弱”的乡村学校,仅用学习成绩进行评价会使学生和学校陷入垫底及追赶的困境和压力之中...
上海市浦东中学:党建引领促特色发展 固本铸魂育时代新人
推出了学困生个性化辅导、学忧生心理援助、青年教师成长四导师制、教师专业成长助推项目等为师生办实事项目。推行“七个一”活动。党员干部“七个一”活动是党员创先争优、聚焦教育教学实践引领的显性途径,具体内容为:开好一节课、申报一门选修课、参与一个课题研究、参与一本作业编写、为群众办一件实事、深度指导...
学习治疗创始人宋少卫:在人脑里“编程”,让孩子爱上学习
面对这样的“学困生”,宋少卫逐渐意识到,学习困难有更深层次的“病因”,用普通的方法——讲题、做题是很难根除的,“相当于他带病去继续劳动,只会越劳动状态越差”。一个人为什么学不会?他在学习时遇到了什么样的卡点?这些卡点在各个学科有什么样的具体表现?大家关心的中高考分数背后有何真相?……这些问题引...