“迷”之操作——教学心理学中的“迷”实验

实验发现,让白鼠有机会走过迷津中的每一条通道,使其熟悉迷津的整个环境之后,白鼠表现出对通道1的偏好,这表明白鼠在情境中学习到通道1是最近的。随后,将通道1阻塞,发现白鼠迅速从通道1返回,选择通道2,这表明白鼠在情境中学习到了通道1和2之间的关系。其后,再将通道2阻塞,发现白鼠再次从通道2返回,迅速选择通道3,这...

温和的巨人罗森塔尔逝世:皮格马利翁效应还将不断使后人受益|爱神|...

实际上,罗森塔尔只是随机将这些小白鼠分为了两组,根本不知道哪组小白鼠的智商更高。他在正式训练小白鼠前对两组实验者说的话,让A组实验者对小白鼠有较高期望,这促使训练发挥了神奇的作用,让两组小白鼠走迷宫成绩出现极大的差距。这是罗森塔尔在小白鼠实验中发现的“皮格马利翁效应”。3.课堂中的皮格马利翁...

道德困境:小白鼠的实验室历史

啮齿动物的生活方式可能是影响结果的原因之一,或者大鼠,小鼠和人类基因组之间的轻微差异会对药物产生不同的反应。例如,在阿尔茨海默氏症的研究中,小鼠和大鼠被人工植入该疾病病毒,因为它们本身并不会得这样的病症。当药物不起作用时,结果往往令人失望且成本高昂,有时候错误可能是悲剧性的。沙利度胺(Thalidomide)是一...

啮齿类动物行为学实验原理、实验方法及注意事项白皮书

动物行为实验方法硬核总结:大小鼠跳台实验情绪行为类情绪行为是一种瞬时变化的心理与生理现象,反映了机体对不断变化的环境所采取的适应模式。从心理学的层面来说,情绪是对客观事物的态度体验和行为反应,为人和动物所共有,主要包括抑郁、焦虑、恐惧三类行为。由于动物的情绪体验难以用语言表达,行为实验是其主要的...

收藏丨40道教育综合知识心理学辨析题!!

(2)从学习难度上说,难度大的学习,焦虑水平低较好;难度小的学习,焦虑水平高较好。因为焦虑水平低的人,动机不强,目的也不明确,需要通过高难度的任务提高其学习的积极性;反之,高焦虑者学习动机过强,抱负水平过高,如果给予其高难度任务,反而加剧其紧张,所以可以给予低难度的任务,让其体验到学习的成功。但是,归根结底...

放空:无聊为什么能解锁创意与效率 (中)

这一次实验中,人们被要求拍两种照片,一种是只有展品的照片,另一种是他们与展品的合照(www.e993.com)2024年11月21日。之后,汉高让受试者看了所有照片,然后采访了他们对所看到的内容的回忆。汉高说:“事实证明,它实际上改变了你对体验的回忆。”如果你在照片中,你变得更加远离原来的时刻,就好像你是一个旁观者,跳出来观察自己所做的事情。而如...

关于心理学的那些小知识

·拉什利的实验是先训练小老鼠钻迷宫找食物,然后切除小白鼠大脑皮质的不同部位进行迷宫实验,发现切除大部分区域对小白鼠找寻出口没有什么影响,只有切除某个特定部位时才会严重影响小白鼠找迷宫出口的时间,而这个区域大约占整个大脑的5%,于是根据实验结果发现,切掉部分大脑的老鼠依然活着,说明大脑中有大量的“非活性”...

“启动效应”是否存在

正是罗森塔尔,在1960年代做了一个著名的实验,向人们显示了“预期”是如何改变研究结果的。他给两组学生分别发了小白鼠的迷宫,让这些学生去训练小白鼠走迷宫。巧妙之处是,他告诉其中一组学生,他们拿到的是比较聪明的小白鼠,告诉另一组学生,他们拿到的是比较笨的小白鼠。一段时间之后,前一组学生训练出的小白鼠走...