躬行实践 建构中国自主区域国别学知识体系

坚持以中国为观照、以时代为观照，把建构中国自主区域国别学知识体系的重要任务融入中国特色社会主义伟大实践中，在不断推进经济社会高质量发展、不断提升国家治理现代化水平、不断创造人民高品质生活的过程中，为建设中国特色区域国别学注入源源不断的活力和动力，不断丰富理论内涵、拓展理论视野，形成解决问题的新观点、...

从“中间地带”到“区域化表达”:理解中国国际传播的一条历史线索

以区域国别为方法，是理解中国国际传播的一条历史线索：它勾勒出中国从区域视角出发的对“中间地带”“三个世界”和“人类命运共同体”的世界秩序想象，强调基于世界团结和区域合作的国际传播，为建构一种“区域传播”的分析框架提供了现实可能。二、在帝国史与冷战史之间：区域国别和国际传播研究在西方从话语政治的视...

长幼淮北路分园:“区”动童心 “域”见美好——开展区域环境创设...

小小的一方角色区域,却是孩子们大大的生活乐园,教师充分利用有限的空间,精心设计、巧妙布局,赋予了角色区形式多样、自主参与、创新开放、可操作性强的教育理念,让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。巧妙建构区建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一,被誉为“塑造工程师的地方”。教师为幼儿提供了丰富的建构材...

构建从区域城市到全球城市的叙事,宝安未来大有可为

近年来,宝安区加快实施“文化强区”战略,不断加快文化产业集聚,推动创意市场对接,全力提升宝安文化产业硬实力与公共文化服务软实力。“文化+科技”“文化+创意”“文化+旅游”“文化+非遗”“文化+金融”“文化+电商”等产业发展新模式层出不穷,一大批文化企业和文化品牌,在宝安实现了文化产业的集聚效应,建构起文化...

安徽亳州高新技术产业开发区 区域性气候可行性论证专项评价报告

安徽亳州高新技术产业开发区区域性气候可行性论证专项评价报告马鞍山华云气象科技研究所2021年6月·合肥项目名称:安徽亳州高新技术产业开发区区域性气候可行性论证专项评价报告委托单位:安徽亳州高新技术产业开发区管理委员会承担单位:马鞍山华云气象科技研究所项目负责人:陈金龙高工审核人:程向阳审定人...

天河区又添一个教育集团!包括这5所学校→

据悉，新成立的教育集团将通过建构课程创生、联合教研、学校发展三个共同体，实现集团内每一所学校的高质量发展，为更多学生提供高质量的教育(www.e993.com)2024年10月30日。新成立的龙口西教育集团包括位于天河区核心区域、立于教育改革创新潮头的龙口西小学；以和雅学子温暖校园为追求的泰安小学；以传承红色基因实现学生全面发展的凌塘小学；以...

新学期,对照《评估指南》区角材料这样投放,附清单!转给幼师!

建构区的操作材料主要有两大类,一类是积木,一类是积塑,两种材料各有其价值。积木易倒易建,要求幼儿有较高的拼搭技能;积塑主要通过手眼协调的小肌肉操作技能来实现,且成型后不容易毁坏,有利于作品的保留。此外,投放材料时要注意新旧材料之间的搭配比例和材料种类与数量的合理搭配。

重庆市江津区教育委员会:共同体模式助力渝西川南教育高质量发展

即以江泸两地合作为基础,立足泸、永、江、荣四地,拓展为川南渝西11地教育共同体。作为川渝教育合作的重要载体,共同体模式为推动川南渝西着力打造成渝双城经济圈教育融合发展示范区发挥了奠基性作用。(二)构建区域教育协同发展“1435”行动方略即聚焦一个目标(创建渝西川南教育融合发展示范区),建立四大机制(市区联动...

以党建联建引领跨区域联动

沪苏浙长三角生态绿色一体化发展示范区建成由优质市场主体组成的示范区开发者联盟,建构跨区域治理共同体。以跨区域党建联盟为中心,长三角城市圈逐渐建立多主体参与、各类发展资源要素开放共享的跨区域治理共同体,形成了共商共建共治共享格局,有效推进长三角一体化高质量发展。

【智库声音】文汇报 | 李佳佳、张树平:以党建联建引领跨区域联动

如上海金山区继续升级毗邻党建,加强职能部门、群团组织、社会组织的合作,进一步健全完善多层次、立体化的协同体系。沪苏浙长三角生态绿色一体化发展示范区建成由优质市场主体组成的示范区开发者联盟,建构跨区域治理共同体。以跨区域党建联盟为中心,长三角城市圈逐渐建立多主体参与、各类发展资源要素开放共享的跨区域治理共同...