...意见》推进研究生教育分类发展 新设学科专业以专业学位类别...

指出，研究生教育新设学科专业以专业学位类别为主。学术学位坚持高起点布局，重点布局博士学位授权点，以大力支撑原始创新；专业学位坚持需求导向，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点，以全面支撑行业产业...

明年起实施:学位法明确“学位分为学术学位、专业学位等类型”

学位分为学士、硕士、博士，包括学术学位、专业学位等类型，按照学科门类、专业学位类别等授予。研究生指导教师应当为人师表学位法规定，学位授予单位应当为研究生配备品行良好、具有较高学术水平或者较强实践能力的教师、科研人员或者专业人员担任指导教师，建立遴选、考核、监督和动态调整机制。研究生指导教师应当为人师表...

教育部:学术学位与专业学位研究生两类学位同等重要

学术学位坚持高起点布局，重点布局博士学位授权点，以大力支撑原始创新；专业学位坚持需求导向，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点，以全面支撑行业产业和区域发展。学术学位与专业学位研究生两类学位同等...

教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见

在研究生教育学科专业目录中实行“并表”,统筹一级学科、专业学位类别设置并归入相应学科门类下,新设学科专业以专业学位类别为主。学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新。专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同...

兰州大学博士专业学位授权点建设取得新突破

硕士专业学位授权类别:音乐、设计。对应调整后不再保留的学位授权点:硕士学位授权一级学科:艺术学理论;硕士专业学位授权类别:艺术。变更代码和名称的学位授权点:博士学位授权一级学科:工商管理更名为工商管理学,公共管理更名为公共管理学;硕士专业学位授权类别:汉语国际教育更名为国际中文教育。

教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见...

完善课程体系改进机制,规范两类学位间的课程分类设置与审查,优化监督机制,加强教育教学质量评价(www.e993.com)2024年11月9日。8.分类加强教材建设。学术学位教材应充分反映本学科领域的最新知识及科研进展,有利于实施研究性教学和启发学术创新思维,引导学生开展自主性学习和探究性学习。专业学位教材应充分反映本行业产业的最新发展趋势和实践创新成果...

国务院学位委员会最新发布:新闻传播学一级学科简介和基本要求

2.博士学位坚持正确的政治方向,具有厚实的人文和社会科学知识,熟悉新闻传播的历史和现状,掌握本学科的最新进展,在某一专业领域或研究方向有较为深入的研究,具备独立从事学术研究和教学的高层次人才。具体包括:第一,在已有的人文和社会科学知识基础上,对于与自己研究相关的重要理论、核心概念及其历史脉络,有透彻了解和...

2023年中国人超过10万人获得博士学位

第一是首次在法律层面对两类学位博士的学位授予条件分别作出要求。根据提请全国人大审议的《学位法(草案)》,两类博士除均应掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识外,学术学位博士还须具有独立从事科学研究工作的能力,须在科学研究领域做出创新性研究。专业学位博士还须具有独立承担专业工作的能力,须在专业领域做出...

教育部发布会:学术学位与专业学位研究生教育同等重要、分类发展

区分两类学位点重点布局方向,学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,以全面支撑行业产业和区域发展。优化两类研究生...

介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展...

专业学位类别设置主要依据行业产业人才需求,突出精准,应相对灵活。在研究生教育学科专业目录中实行“并表”,统筹一级学科、专业学位类别设置并归入相应学科门类下,新设学科专业以专业学位类别为主。学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新。专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只...