一周文化讲座|被书撑起的生活

北京|民国美术史上的鲁迅——萧振鸣新著《鲁迅的美术课堂》分享会时间:10月20日(周六)15:00地点:东城区北京站东街8号信通大厦C座106室小众书坊主讲人:萧振鸣(鲁迅博物馆原展览陈列部主任、研究馆员)鲁迅不独是伟大的文学家、思想家,还是美术家。他在美术方面的成就,往往被其文学和思想成就所遮蔽,不太...

重庆潼南:执“融合之笔”书写“党建+课程”精彩篇章

????如此,通过深挖当地资源,促进“思政课程+课程思政”的融合,全方位、全领域、全时段、全过程的“党建+课程”育人新形态便在双江小学建立起来。音乐课上,唱响经典歌曲;语文课上,讲述红色故事;美术课上,创作红色书画,师生以此表达对革命先辈的敬佩……????“红领巾小小讲解员”在红色基地志愿宣讲。????...

在“银杏树下”上课是种什么体验?华师大临港附小这堂美术课“很不...

上海市浦东教育发展研究院临港分院美育研究员瞿剑宛在随后的讲座中指出,时代发展要求美育外延的扩大和内涵的深化,应该在更广阔的领域对学生进行美的教育。而临港附小的这堂美术课,将课堂延伸到大自然,在真实情境下开展“对话式教学”和“跨学科思维”训练,充分诠释了“心有多大,教育的空间就有多大”。华师大临港附小...

创新发展高校学前教育美术课程

STEAM模式教学:跨领域融合创新STEAM教育模式是一种整合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)与数学(Mathematics)的教学方法。哈尔滨幼儿师范高等专科学校实施STEAM教育模式,为学前教育注入新的活力。最近,学校开展了一个名为“城市再生”的项目。在这个项目中,学生利用废纸、塑料瓶和旧衣物等废...

小学美术教学中创意思维的理论与实践

核心素养背景下,美术课程标准要求增强美术课程的思想性、整体性、时代性和创新性。在小学美术课堂中,“讲授-示范-模仿”的教学方法缺乏互动性和趣味性,且评价方式单一,教师更关注作品的完成度和绘画技能,忽视学生创新能力的培养。随着新课程改革的实施与发展,在小学美术教育中进行科学的创意思维引导,对于促进学生的全面...

高考英语结束 考生大呼:easy、happy,李华再见

能否用一个单词描述这次的英语考试？广雅中学荔湾考点的麦同学答道：“easy”！麦同学提前了几分钟交卷，预计自己能考120分以上(www.e993.com)2024年10月31日。他表示，阅读理解难度不大，作文也是比较好写的领域，他从“爱的传递”角度来写，关于李华的作文，他从发现自然美的角度入手。石同学也认为，这次英语试卷做得比较顺利，阅读理解不算难...

开放的美术史更有活力

正如耶鲁大学美术史系在变革美术史通识课程的通报中所说，“多元化”贯穿在美术史的各个方面：老师的背景在“多元化”，研究兴趣在“多元化”，研究领域在“多元化”，而大学的学生也在发生着同样的“多元化”。以美术史的接受者，也就是我们的学生为中心看变化是理所当然的。但其实这种发生在大学里的转变和美术史...

一周文化讲座|考古研究大历史

自1930年代初试笔投稿,1945年在延安一鸣惊人,到1995年出版最后一部散文集《曲终集》,其创作历时一个甲子,留下精品无数,并在文体和美学上做出了开拓性贡献。在孙犁先生诞辰110周年之际,为推动孙犁研究的深入发展,中国人民大学文学院邀请了全国各地长期关注孙犁并在相关研究领域有突出贡献的部分学者、同人,于11月11日,...

预告|从知识到智识:人类学视野下的艺术、科技与教育

KarimMedjad,专注于全球化和全球准则相关领域的前瞻性研究与实践,教授全球化和情景规划课程。他毕业于哈佛大学法学院,获巴黎第一大学的经济学博士学位。作为一名政策顾问,在设计和评估创新生态系统和机构发展战略方面拥有超过二十年的工作经验,并在全球范围内建立了公私合作的伙伴关系;作为一名学者,于欧美主要期刊上发表...

南北市融合时代的海派书画——从中华艺术宫特展说起

诸闻韵原来是家乡的小学图画教师,1915年到上海担任吴氏的家塾教师,不久得到吴昌硕推荐加入了海上题襟馆书画会,1920年代初又在吴昌硕推荐下到日本从事书画教学。诸乐三为上海中医专门学校学医,与仲兄诸闻韵同住吴府,拜吴昌硕为师,与之朝夕相处,深得其传。诸氏兄弟后来担纲上海美术专门学校国画系的教学,精力有限,故而...