“研”规则游戏,“探”游戏品质 天府新区美岸幼儿园开展教研活动

在中班规则游戏案例《记忆翻翻棋》视频中，教师以简洁的语言引导幼儿发现规则，逐步启发幼儿思考，尝试读懂、理解规则。通过三次活动的组织，幼儿的规则意识逐步增强，并尝试自主创新玩法。教师说课，解读游戏基于以上案例，张瑞老师对规则游戏《记忆翻翻棋》展开说课，从游戏价值出发，提炼核心经验，解读游戏玩法。以层次...

30个幼儿园游园会亲子游戏,看到的园长幼师都收藏了!

规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。21、抢椅子准备:椅子、任何可外放的音乐播放器。玩法:把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,大家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。22...

分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动

我们要做一个蹲下身子,真诚倾听孩子的老师,将游戏的权利交还到孩子的手中,赋予他们游戏自主权,让游戏点亮孩子们的幸福童年。大班《把游乐场搬进幼儿园》分享人:梁老师两位小朋友真的把游乐场搬来了幼儿园,不仅能够满足幼儿的探索欲望,还促进他们的个性品质的发展。游戏过后,孩子们加深了游乐园要遵守的游戏规则...

幼儿园区角活动中幼儿整理习惯培养技巧,超赞

例如:“阳光百货”区域是摆放幼儿角色游戏需要的各种物品的地方:包括水果货架、蔬菜货架、休闲食品区、日常用品区等,这类文字标志直接展现的是物品名称。而有一些文字标记展现的则是所标记物品的玩法和作用:如“蹦蹦跳眺”是一根根跳绳的家,“抱一抱”是各类胶水、胶带等材料的家,“折折剪剪”是手工材料的家...

2023年幼儿园教师招聘:规则性游戏的指导

(1)介绍游戏及规则。(2)观察并帮助幼儿。(3)激发幼儿兴趣。(4)注重个别差异。2.不同游戏的指导要点(1)智力游戏①小班:利用教具进行,讲解或讲解配合示范动作,提醒遵守游戏规则。②中班:中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。在游戏中,教师应注意督促检查他们对游戏玩法的掌握情况以及执行...

适合幼儿园开展的户外游戏

适合年龄阶段:中班、大班游戏目的:锻炼幼儿反应能力(www.e993.com)2024年11月8日。游戏玩法:1.小朋友手拉手,围成一个大圆圈。一边转圈一边有节奏地朗诵儿歌《切西瓜》。2.儿歌念完时,教师的手停留在某两位小朋友中间,做切西瓜状,这两位幼儿就把手放开,向相反方向跑一圈回到原位。先到的小朋友为胜利者并做下一个切“西瓜”的人,继续...

润馨怡园幼儿园自主游戏探索《好玩的轮胎》

于是我同孩子们便开始了游戏规则的探讨...经过激烈地探讨,孩子们制定好规则,便开始了游戏,玩的不亦乐乎,不时传来孩子们的朗朗笑声~在游戏初期,大多数幼儿自主选择玩法。在探究活动中,也可以尝试着将材料进行简单的组合,进行情景游戏,比如:套圈、钻山洞。孩子们的游戏还在一个简单、浅显的层面,但这恰恰是孩子...

干货| 教师如何对幼儿的游戏活动介入指导?

当幼儿发生严重违反活动规则的情况或者幼儿之间有激烈的争执甚至肢体冲突时,教师就需要直接干预,进行垂直式介入。垂直式介入是针对特殊情况采取的特殊办法,教师要慎用,而且这种介入必需适时、适量。总之,教师的介入并不是控制和指导游戏活动的内容,而是通过以上这些方法,启发幼儿对游戏本身进行思考和理解,引起他们对游戏的...

幼儿园教师在游戏教学中应扮演的角色

规则游戏由于有玩法及规则的限制,必须在学会后才能玩。因此,教师要给幼儿作适当的示范、讲解,帮助他们掌握玩法,理解并掌握规则。在创造性游戏里,如表演游戏,教师可以在小舞台上向孩子们进行示范性演出,不仅能激发起幼儿的表演欲望,而且能将各种表演技巧展现给幼儿,供幼儿模仿,教师还可与幼儿一同表演,表演里面就隐含着...

动态回应区域游戏中的幼儿

区域游戏是幼儿园的重要活动形式，也是幼儿个性化学习的主要途径，但常会看到教师努力创设区域环境并提供支持，而幼儿发展收效甚微的现象。很多游戏现场从静态视角而言，幼儿有可选择的操作材料、有独自的活动空间、有教师的积极支持。但从整体过程而言，教师理念仍停留在规则方法预设层面，幼儿仍在教师预设的流程中学习，...