义务教育阶段优质教育集团怎么建?今天看郑州、开封6个教育集团...

集团校深入贯彻落实立德树人根本任务,将“立人·三好”具体内涵融入育人实践,从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六个方面开展德育工作:升旗课程规范化、思政课程特色化、成长课程体系化的德育课程丰富多彩;以课程建设为依托,将中小学德育内容细化落实到课程之中、融入渗透到教育教学全过程;结合...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(二)明确责任分工1.学校自评。义务教育学校每年对本校办学质量进行自评并对全校学生德智体美劳全面发展情况进行评价,学生发展质量评价可与学生综合素质评价工作有机结合。学校自评报告内容包括自评工作方法及过程、指标达标情况及自评结果、具体做法和经验、存在问题及整改措施等。学校应于每学年末完成自评并将报告留档...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(二)明确责任分工1.学校自评。义务教育学校每年对本校办学质量进行自评并对全校学生德智体美劳全面发展情况进行评价,学生发展质量评价可与学生综合素质评价工作有机结合。学校自评报告内容包括自评工作方法及过程、指标达标情况及自评结果、具体做法和经验、存在问题及整改措施等。学校应于每学年末完成自评并将报告留档...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(二)明确责任分工1.学校自评。义务教育学校每年对本校办学质量进行自评并对全校学生德智体美劳全面发展情况进行评价,学生发展质量评价可与学生综合素质评价工作有机结合。学校自评报告内容包括自评工作方法及过程、指标达标情况及自评结果、具体做法和经验、存在问题及整改措施等。学校应于每学年末完成自评并将报告留档...

全椒县创建全国义务教育优质均衡发展县督导评估自评报告

为进一步推进我县义务教育优质均衡发展,全面提高义务教育学校办学质量,根据《教育部关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》(教督〔2017〕6号)《安徽省人民政府教育督导委员会关于印发安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则的通知》(皖教督〔2018〕8号)和《滁州市县域义务教育优质均衡发展行动...