...广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和...

第一条为深化中小学教师职称制度改革,加强教师队伍建设,科学评价中小学教师专业技术水平,根据国家和省深化职称制度改革指导意见精神及《关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》(粤人社规〔2020〕33号)等有关规定,结合我省实际,制定本办法。第二条本办法适用于我省普通中小学、幼儿园、特殊教育...

2024年起,教师职称评定新规:只看教龄 教育改革新风向《教师法》

近日，教育部发布了修订后的《教师法》，其中一项重大变化引起了广大教师的关注:自2024年起，教师职称评定将主要依据教龄来进行。这意味着教师的资历和经验将成为职称晋升的决定性因素。教育部有关负责人表示，此次修订旨在进一步完善教师职称评定机制，激励教师长期从教、终身从教。"我们希望通过这项改革，让那些长期奋...

2024教师职称评审新规定!老师,你满足条件吗?

海南省教育厅发布了一项新规——从2024年起，城区中小学教师晋升职称前必须先满足1至2年的基层交流帮扶年限要求。具体相关的内容如下：中级职称晋升要求教师在职期间，需至少完成1年（相当于240课时）的基层学校交流帮扶工作。高级职称晋升则需累计至少2年（即480课时）的基层交流帮扶经验。对于超出规定年限或课时量的教...

“职称单列”激发思政课教师内生动力

健全淘汰退出机制,对照师德师风、教学质量要求进行考核,建立负面清单并作为职称晋升的主要依据,评价较低的思政课教师暂停参加当年职称评聘,实行师德失范“一票否决”制,不合格的教师及时清退、转岗等,倒逼其提升教育教学质量。《光明日报》(2024年02月20日14版)...

教师职称评审

名????称:职称评审政策-沿用安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省中小学教师专业技术资格条件》等3个资格条件的通知文????号:皖教师〔2020〕7号关键词:职称评审政策-沿用安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省中小学教师专业技术资格条件》等3个资格条件...

“职称单列”激发思政课教师内生动力-光明日报-光明网

将思政课教师职称晋升标准设置在学生中、课堂上,探索构建包括学生评价、同行评议、督导考评等在内的多维评价机制(www.e993.com)2024年11月11日。出台具体的职称评定细则,将评价内容科学化,最大限度保证公开、公平和公正。设置专门的思政课教师职称晋升指标,确保思政课教师高级专业技术职务(职称)岗位比例不低于学校平均水平。高校还应定期分析思政课教师...

【好消息】揭阳:超4000名农村教师迎来“副高”评定绿色通道

“教龄满25年、仍在农村中小学任教,只是农村教师评‘副高’的条件之一。《方案》提到,评职称还需符合《广东省中小学教师职称评价标准条件》。”揭阳市人力资源和社会保障局人才科相关负责人解释道。据了解,《广东省中小学教师职称评价标准条件》指出,中小学教师职称评价设初级、中级、高级三个层级,其中初级分设员级...

...福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审...

根据省人社厅、教育厅印发的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(闽人社文〔2016〕142号)精神,现就做好2023年我省中小学教师职称评审有关工作通知如下:一、评审范围和条件(一)我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校,以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法...

2023年中小学职称评定及研究生中一职称认定时间_咸阳市人民政府

全日制研究生认定及评审条件如下:“全日制院校硕士研究生毕业、在全市中小学、幼儿园教学岗位工作满2年、无二级教师职称资格、满足一级教师申报条件者,研究生学历专业如与任教学科一致,经个人申报、学校审核推荐,可认定一级教师职称;研究生学历专业如与任教学科不一致,经个人申报、学校审核推荐,可申报一级教师职称评审...

变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...

职称评聘是衡量教师育人及科研水平、激发教师发展内驱力的重要举措。将论文、项目等由必选条件改为选项条件,突出创新价值、能力和贡献导向,不限制成果类型;推行代表作制度,加强同行评议;强化对师德师风、社会服务和科研质量的要求……近年来,随着教育评价改革向纵深发展,教师职称评聘也在不断改进,力求以鲜明价值导向引...