学校心理健康中心应该如何建设?

心理测评室:主要用于进行个体和团体的心理测评,测评室安静独立的环境避免测评过程受到干扰,保证了测评结果的准确度。心理咨询室:心理咨询师开展一对一心理咨询/心理治疗的区域,主要以谈话疗法为主。团体辅导室:开展各种团体心理辅导、心理游戏、心理剧,开展音乐、舞动、体美活动和戏剧等艺术心理辅导的场所。沙盘...

...做阳光少年——肥东县陈集学校开展心理健康教育团队辅导活动

旨在帮助孩子们树立正确的心理健康观,培养小学生积极、向上、乐观的心态。如今的健康,已经不再是传统意义上的身体健康,还包含良好的心理状态,健全的社会适应能力。为确保孩子们身心健康,快乐成长,促进学生人格和谐发展,10月14日下午,合肥市校外未成年人心理健康辅导中心走进陈集学校,开展心理健康教育团体辅导活动。旨在帮...

山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

在对太原市心理健康教育整体状况问诊把脉的基础上,有针对性地开展面向教师、学生、家长不同群体的系列心育项目,以及骨干教师培养项目、考生心理公益辅导项目、家长指导校园行项目、精品微课设计项目等,通过每一个项目的细化、推进与落实,突出心理健康教育在学校发展、学生成长、家庭助力方面的作用,实现学生的健康成长和教育...

教育部发布《中小学心理辅导室建设指南》

心理健康教育教师在辅导过程中严格遵循保密原则,保护学生隐私,但在学生可能出现自伤、他伤等极端行为时,应突破保密原则,及时告知班主任及其监护人,并记录在案;谨慎使用心理测评量表或其他测试手段,并在学生及其监护人知情自愿基础上进行,禁止强迫学生接受心理测试,禁止给学生贴上“心理疾病”标签,禁止使用任何可能损害学生...

中小学心理辅导室设计的核心要素与构建指南

建设原则与关键点在规划中小学心理咨询室时,需牢牢把握几个核心要素:构建专业的组织架构以保障运营顺畅;选取宁静适宜的场所,并配备专业心理设备;确保有稳定的心理健康师资团队;建立健全的支持与保障制度;以及开展多样化的心理健康教育活动,以丰富学生的心理健康体验。其中,适宜的空间布局与专业的心理设备配置尤为关键,需...

怀宁县金拱镇中心学校开展学生自我成长心理辅导课

为增强学生对自我成长的认识和理解,培养学生面对挫折和困难时的积极心态,学会从挫折中汲取力量和智慧,4月28日,怀宁县金拱镇中心学校邀请县青少年校外活动中心谢芳丽老师为该校中高年级学生开展了题为“无惧‘瑕疵’,焕能新生”的学生自我成长心理辅导课(www.e993.com)2024年11月12日。

湖南省教育厅关于印发《湖南省中等职业学校学生心理健康提升行动...

(二)基本原则——坚持健康第一。把心理健康作为学生全面发展的前提和基础,遵循学生成长成才规律,把解决学生心理问题与解决学生成才发展的实际问题相结合,把心理健康工作质量作为衡量教育发展水平、办学治校能力和人才培养质量的重要指标,促进学生身心健康。

学校心理健康教育管理制度精选10篇

10、加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于10元，保证心理健康教育工作的正常开展。三、教育教学11、保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以活动为主，体系...

学校心理咨询室管理制度

五、心理辅导员要明确公布心理咨询室的开放时间和值班安排，利用心理宣传栏、讲座等形式向学校居民进行心理健康知识宣传，协助家长促进孩子健康成长。六、心理辅导员要注重自身心理素质的调节，要严格遵守《儿童青少年健康心理辅导规章制度》，坚持助人自助的原则和平等、尊重的原则。七、心理辅导员应定期向督导汇报工作...

重庆加强学生心理健康工作 今年底实现各校心理辅导室全覆盖

中小学校每两周至少安排1课时心理健康教育课程,每学期不少于10课时。中等职业学校(含技工学校,下同)按规定开足思想政治课“心理健康与职业生涯”模块学时。高等职业学校按规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修或限定选修课。普通高校要开设心理健康必修课,原则上应设置不低于2个学分(32—36学时)。举办高等学历...