教育学-《论语》中体现的教育思想

A项疏导性原则属于常用的德育原则之一,强调对待学生的错误教师应摆事实,讲道理,学生的认识,调动学生自我教育的积极性。论语中常用“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现孔子的疏导性原则,故A不符合题干要求,排除。C项教学相长最早出自《礼记·学记》中,强调教学过程和学习过程是可以相互促进的...

提高教学质量绝好的方式:让“教”成为更好的“学”

教学相长,是教育的真谛所在。在课堂上,我们要时时刻刻牢记“三分教,七分学”的原则,把握“教”与“学”的平衡。提高教学质量,这不仅仅是一句口号,更是每一位教育工作者肩上沉甸甸的责任。在众多方法中,“三分教,七分学”的理念如同一股清泉,为我们的教学之路带来了

给教师的20条教学原则

第十条:要有独特的教学风格。课堂教学要有鲜明的教学理念,有自己的教学主张。教材理解、文本挖掘、教学设计等有独到见解,教学行为有独特风格。体现教师独特的审美情趣、思想倾向、思维方式乃至性格、能力、修养等个性。第十一条:要懂得教学相长。课堂是两代人共同成长的空间。相信学生,师生互学,教学相长,在生命交流...

儒学源流:儒家教学相长的教学原则与方法

儒家讲究教学相长,就教的一面而言,孔子提出了有教无类和因材施教的原则。在实际的教学过程中,孔子又注重启发式教学,反对填鸭灌输。他说:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”意思是说,如果学生不是经过冥思苦想却又想不通时,就不去启发他;如果不是经过思考并有所体会,想说却说不出来时...

把握专题课教学的方法要领

真正意义上的互动,是讲授内容能够引起共鸣,讲授方法能够激发学习热情,讲授过程能够实现教学相长。八、语言要“生动活泼”,不要“晦涩枯燥”专题课是讲授式教学,教员的语言是否准确、生动,是否具有号召力、感染力、震撼力,与教学效果休戚相关。对于一堂好课来说,教师语言的技巧、温情、智慧、魅力等,起着重要的...

特岗教师招聘考试之练习题

解析:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是要指引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论,体现了启发性的教学原则(www.e993.com)2024年11月29日。因此,本题选A。3.师生关系在人际关系层面上的特点是()。A.教学相长B.民主平等C.相互促进D.授受关系...

芜湖一中教育集团延安学校(小学部)教学流程管理集体备课工作方案

集体备课的实质是同步教学,具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测,一旦失去了统一,就不能在集体讨论中获得正确的信息,及时矫正教学实践。3、坚持超前性原则。分配撰写备课任务和提供备课内容要有一定的超前性,任课教师的备课任务和内容在制定学期教学计划时一并分配,...

特级教师李志欣:给教师的20条教学原则

课堂教学要有鲜明的教学理念,有自己的教学主张。教材理解、文本挖掘、教学设计等有独到见解,教学行为有独特风格。体现教师独特的审美情趣、思想倾向、思维方式乃至气质、性格、能力、修养等个性。第十一条:要懂得教学相长课堂是两代人共同成长的空间。相信学生,师生互学,教学相长,在生命交流中,敞开心扉,相互理解,相...

重要的是从上好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新...

实际上,不管是哪种模式,课堂教学的本质和规律不能改变,课堂教学的基本原则和规则不应改变。课堂教学的本质和规律是客观存在的,其根本点就是教师的教和学生的学;课堂教学的基本原则和规则是依课堂教学的本质和规律形成的最基本的课堂教学要求,其旨是为实现课堂教学的教与学的统一,以达到教学相长的目的。

高质量发展看山西国企:晋能控股集团班组“小细胞” 激活企业“大...

一是在现场管理上全面落实“安全第一,预防为主”的方针,坚持不安全不生产的原则,坚守安全红线,促进安全生产,严格落实“五到位,三不准”工作要求,强化现场作业行为的规范化、标准化,全面落实班组现场动态达标考核。二是在隐患排查治理方面扎实开展班前隐患预知预控。班前认真分析上班遗留的问题,在安全生产管理中做到...