教育心理学的发展:从苏格拉底到AI时代,学习之旅的四大历史跨越

比如,苏格拉底的“产婆术”教学法,就是通过提问引导学生自己发现真理,这种互动式学习的思想,可以说是教育心理学的萌芽。而中国的孔子,提出的“因材施教”,强调根据学生的不同特点进行教育,也是对个体差异性认识的初步体现。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(出自《论语》),这句名言早早地就...

教育学之古语名言

产婆术——苏格拉底一位坏的老师奉送真理,一位好的老师则教人发现真理。——第斯多惠愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌;启,谓开其意;发谓达其辞——朱熹君子引而不发,跃如也;中道而立,能者从之——孟子和易以思,可谓善喻矣启发性孔子要求“学而时习之”,“温故而知新”夸美纽斯说...

考点速记!教师资格考前冲刺!|心理学|教育学|教育家|亚里士多德...

①启发性原则:“道而不牵,强而弗抑,开而弗达”;②循序渐进:“学不躐等”、“不陵节而施”;③长善救失:“教也者,长善而救其失者也”。3.苏格拉底(1)古希腊著名思想家、教育家、哲学家。(2)苏格拉底、学生柏拉图、柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”。(3)主要观点:①产婆术:问答式...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

教育与成长:引用教育家苏格拉底的“产婆术”,强调提问比直接给出答案更能激发学生的思维活力。众多有识之士推崇“终身学习”理念,说明在知识爆炸的时代,持续提出问题、自我探索的重要性。创新与问题解决:乔布斯曾说的“创新就是把事物联系起来的能力”,指出真正的问题往往隐藏在表面之下,需要创造性思维去发现。从失败...

笔试真题|苏克拉底创立了产婆术,他体现的教学方法是?

选B。参考解析:苏格拉底注重“产婆术”教学法,为思想接生,教学始终以师生问答形式进行。他不是把概念直接告诉学生,而是先向学生提出问题,让学生回答,如果学生回答错了,他也不直接纠正,而是提出另外问题引导学生思考,进而一步一步得出结论。问答过程中,其实也是在谈论,思考,故本题选B。

教师资格中学科目二高频考点:8大教学原则

3、举例:苏格拉底的“产婆术”;孔子:不愤不启,不悱不发;举一反三(www.e993.com)2024年11月17日。(三)巩固性原则1、概念:教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。2、基本要求:(1)在理解的基础上巩固。(2)重视组织各种复习。(3)在扩充改组和运用知识中积极...

教师资格证备考:八大教学原则之记忆口诀(一)

(四)启发性原则:即教学中教师要承认学生是学习的主体,注意充分调动学生的主动性,引导他们独立思考,生动活泼的学习,最后提高他们分析问题解决问题的能力。中外教育家都很重视启发教学,如:孔子的“不愤不启、不悱不发”、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、苏格拉底的“产婆术”和第斯多惠的“一个坏...

苏格拉底为什么去死?很多人都误解了他

他改变了哲学的焦点问题,将人们的关注点由解释世界转向解释人类,即“认识你自己”。正如罗马哲学家西塞罗所说,苏格拉底是“把哲学从天上拉下来,将她置于人类的城市,将她带到人们的家里,并迫使她问及有关生命和道德以及善恶问题的第一人”。他还创造了一套独特的教学方法——“产婆术”,为现代的启发式教学奠定了...

孔子与苏格拉底的启发方法何以不同

与孔子进行教育时所持的现实与沉静的心态不同,苏格拉底是带着近乎宗教般的热情来从事教育活动的。他自诩为雅典的“牛虻”,以自己的“产婆术”来保持雅典思想的活力。而这种理想化的教育理念的现实结果,却常常由于对方缺乏一定的知识储备,使对话沦为智者式的诡辩。四...

我们的中小学教材到底出了什么问题?

这种建立在大量阅读、集体讨论、问答点拨基础上的教学方式,与古希腊苏格拉底的谈话式教学法(产婆术)一脉相承,也符合美国大学的教学目标,即培养学生批判思维和创新思维方式(criticalandcreativitythinking)。美国大学各种教材类书籍的供应完全是走市场化,也就是教师指定书籍名称、由学生去学校书店或网上书店自己买的,...