24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
非指导性教学强调指导的间接性、非命令性。非指导性教学的关键在于促进形成学习的良好心理氛围。③师生关系师生关系真诚友爱,体现了学生中心的思想。总之,罗杰斯在教学过程中强调情感因素和人际关系。呼吁培养有充实、丰富情感世界、精神世界的人,也就是知情合一的“完整的人”,有形成良好人际关系能力的人。2.人...
2024年考研教育综合考试大纲全文
直观性原则;启发性原则;系统性原则;巩固性原则;量力性原则;思想性和科学性统一的原则;理论联系实际原则;因材施教原则。(四)教学模式1.教学模式概述教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教...
重要| 教资科目二核心知识汇总!肯定要考!
预防性原则、及时施教原则、循序渐进原则、学习观摩原则教师教学相长—学然后知不足,教然后知困师道尊严—师言然后道尊,道尊然后民知敬学四、社会本位论五、个人本位论六、旧中国的学制七、欧美学制类型八、课程的类型(17上)(18下)九、新课改——课程结构(14上07)(17下26)(14...
教资科目二70+秘籍:保客观争主观!重难点都在这里了!
(2)学生虽然许多方面并不成熟,需要教师的指导,但他仍是认识和自身发展的主体,具有主观能动性。因此只有充分发挥学生的主观能动性,才能促进教学活动的顺利开展。否定学生在教学中的主体作用,必然会削弱教学的效果。教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的。两者相互联系,相互促进。既要重视教师的主导作用,通过教...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
①顺序性不陵节而施,遵循量力性原则②阶段性不一刀切,一锅煮③不平衡性抓关键期④互补性长善救失⑤个体差异性因材施教11、教育目的的意义:教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都有指导意义,也是确定教育内容,选择教育方法和评价教...
探寻心迹 理解人生——访心理学家黄希庭教授
传统的以变量为中心探讨共同规律的方法,固然是心理学科学化的标志之一,是心理学主流的方法,但不可否认正是建立在这类原则范式之上的心理学,在过去百年实践中有意无意地忽略了以人为中心、探讨特异性的使命,以科学的名义和可重复性原则系统地压制更具生态效度方法体系的发展,阻碍了心理学的多元化发展(www.e993.com)2024年7月10日。无论是从心理...
冲刺必备!77个科目二易混知识点,一篇文章带你查缺补漏!
23.教学原则—启发性原则VS科学性与教育性相结合原则。启发性原则:调动学生学习的主动性、积极性。“不愤不启,不悱不发”科学性与教育性相结合原则:结合知识、技能传授内在德育因素。24.教学方法—非指导教学法VS发现法非指导教学法:以学生为中心,重视态度—罗杰斯。
为学而教,探求教学的本质。
维果茨基提出,学生的课堂学习是一种社会建构,即在情境中,个体通过与他人互动来进行学习。人本主义心理学家罗杰斯则提出了指向学生自我实现的非指导性教学。因此,学习中心教学旨在改变传统教学中教师中心或者内容中心的状况,并将教学重心转移到学生学习。从立场来看,学习中心教学强调学生对自己的学习负责任。学习是学生的...
全国2011年4月高等教育自学考试课程与教学论真题
14.罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()A.有意义发现学习B.有意义接受学习C.有意义经验学习D.有意义机械学习15.课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是()A.普遍主义B.实践理性C.唯科学主义D.解放理性16.课程的水平组织的基本标准是()...
教师招聘重点人物总结――罗杰斯_国家公务员考试网_华图教育
罗杰斯的非指导性教学模式包括五个阶段:确定辅助的情景;探索问题;形成见识:计划和抉择;整合。4.知情统一的教学目标观罗杰斯的教育理想是“培养知情统一”的完人,即成为“促进变化和学习,培养能够适应变化和知道如何学习的人”。可见,人本主义重视的是教学过程而不是教学的内容,重视的是教学的方法而不是教学的结果。