面向产业改革专业核心课程
一是细化知识颗粒,分类开发数字资源。为更加直观、生动地呈现课程内容,针对不同知识颗粒的特点,按需开发高质量的动画、交互动画、操作视频等多种数字资源。比如,动车组制动系统结构组成、工作原理等知识,配套开发二维动画或三维动画,直观展示内部结构和动作过程;制动系统调试、故障应急处置过程等内容,配套录制规范精炼的操作...
2025MPA招生季|天津大MPA中心主任陆明远:3+6+X课程体系 打造未来...
X:灵活调整与拓展:面对国家现代化发展的需求,MPA项目在保持基本课程体系稳定性的同时,引入了“X”元素,即根据京津冀都市圈、华北地区乃至国家及国际发展的实际需求,灵活调整课程内容,增加翻转课堂、名家讲坛、案例教学等多元化教学手段,确保学生所学与社会需求紧密对接。二、师资队伍:综合性与高品质跨学科融合:MPA项...
褚宏启:以效率、公平、效能为导向优化基础教育资源配置
优化教育资源配置需要遵循效率、公平、效能三个原则。其中,效率原则是教育资源配置的基础性原则或底线原则,要求教育资源配置有效率、不错位、不浪费;公平原则是我国教育公平基本政策的具体体现,要求教育资源要公平配置,要惠及欠发达地区教育、农村教育、薄弱学校和弱势群体;效能原则要求在目标层面即“培养什么人”这个层面考...
《对话中国MBA》专访山西财经大学工商管理学院(MBA教育中心)院长...
回顾山西财经大学MBA教育事业二十多年的发展历程,我们得出了四点重要结论,这也是我们未来办学需遵循的基本原则。首先,MBA教育必须始终坚持立德树人。我们遵循国家要求,在MBA学生的招生录取、课程学习、论文撰写、社会活动以及毕业答辩等全过程中,全环节贯穿了立德树人的理念,课程思政实施了全覆盖。其次,MBA教育必须扎根...
行业洞察|推动政府及公共服务部门的敏捷转型
培育敏捷领导文化。敏捷型领导人会根据需要灵活调整策略,以结果为导向。优秀的领导人不会“事必躬亲”,而是懂得“放权”。Shapiro表示:“在项目推进过程中,无需等待指挥中心的指示,施工现场就是我们的指挥中心。”14敏捷融资和敏捷软件开发2001年2月,17位软件开发者、程序员、科学家和作家齐聚在美国犹他州的一个...
坚守党校初心 育才献策强邮
质量立校是党校工作的重要遵循,是全面提升党校办学水平的重要抓手(www.e993.com)2024年10月19日。这十年,邮政党校紧紧抓住质量立校这个“生命工程”,推进党校治理体系和治理能力现代化,把制度优势更好地转化为办学治校效能。“党需要什么样的干部,党校就培养什么样的干部。”按照“以党建为引领,以研究为基础,以教学为主线,以学员为中心,以队伍...
教育家谈 | 黄真:学校科学课程中社会资源开发与利用的策略分析
学校科学课程在社会资源的开发与利用中存在课程目标涣散、课程内容失联、主体参与缺失和课后评价脱节的问题。从课程资源管理的角度看,社会资源的开发与利用应遵循目标导向、因地制宜和可持续三个原则。根据社会资源在课程中利用的时机和方式,可以采取三种开发与利用策略,分别是导入式策略、主导式策略和拼图式策略。
老业务如何赋能新业务?透视华为、阿里、美的、腾讯赋能体系|界面...
我们知道,开展一个新业务,如果所有短板都需要项目团队自己去弥补,就进展得特别艰难。比如,开发一个新产品,从技术开发到产品制造,从供应链到销售端,如果所有环节都需要自己去找人、攻关,要求未免太高了,一个团队不可能具备如此面面俱到的能力。在储备了组织化资源和能力的企业,新业务团队面临的障碍大大降低,它可以...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。
微课程教学法:贯彻新课标,激发物理教学趣味性
课堂学习任务的设置遵循层层递进的原则,从基于学生基础知识而设计的“测测你的学习力”开始,逐渐过渡到具有一定难度的关于知识应用的“进阶作业”,最终到达基于真实情境的“微项目学习”。首先,在“测测你的学习力”环节(如表1)一共设置了3道题目,测的是自主学习任务单中的目标达成情况。这个任务帮助学生巩固课前所...