系统观视角下高校辅导员核心素养的培育路径探析
系统观强调事物的整体性、动态性和相互联系。从系统观的角度看,辅导员的核心素养不是孤立的知识或技能,而是由政治素养、职业素养、心理素养等多个维度构成的动态发展体系。这些维度相互关联、相互作用,共同影响着辅导员在学生思想政治教育、学业指导、心理辅导等方面的工作效果。例如,一个具有良好政治素养的辅导员,能够更...
河南省教师招聘考试练习题
选项B,学生主体性原则:在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位,激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性,原因之一是学生自己是心理发展的主体。选项C,整体性发展原则:心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况,教育活动必须立足于促进学生的心理发展,而不仅仅限于心理健康的一般问题。选项D,个别化对待/因材施...
漳州哈德教育几年可以拿证2010年高等教育自考心理卫生与心理辅导
1.保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和()A.积极劳动实践B.学习成绩良好C.人格特征良好D.积极态度和性格2.由紧张刺激物引起的,伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是()A.挫折B.应激C.压抑D.冲突3.心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项,一是巩固...
在进行心理辅导的过程中,要认识到学生是“主角”,充分尊重学生
主体性原则是指在整个心理辅导过程中,把学生作为认识和发展的主体,充分发挥主体自身的主观能动作用。这项原则的提出是基于承认和尊重每个来访学生都具有独立的价值和个人的尊严与权利。故本题选B。
市政府第25次常务会议
要严格执行相关法律法规,加强未成年人网络保护、安全监管、家庭教育、心理辅导等工作,不断培养提高儿童法治意识和综合素养。要完善规划体系、制度体系,推出更加精准、更具诚意的发展政策,从儿童视角补齐公共服务短板,全力打造具有常州特色、备受儿童喜爱的常乐之城。会议原则通过由市妇联提出的《常州市儿童友好城市建设...
做双向奔赴的教育 育全面发展之栋梁
除了心理游园会,济南中学唐冶校区还依托心理筛查,创设学生关怀档案;依托心苑团队,推进个体团体辅导;依托《心苑》小报:促进学生健康成长;依托阳光天使,发挥朋辈辅导作用(www.e993.com)2024年9月23日。通过“幸福校园”心理健康教育项目,把学生和教师的发展作为根本,将心理健康教育贯穿德育工作、校园文化和家庭教育的方方面面。
让每个孩子都能享受优质教育——解析基础教育高质量发展的“常宁...
一所所新建学校拔地而起,一所所改扩建学校焕然一新,一批批追梦学子在教育均衡发展的阳光雨露下茁壮成长……常宁教育面貌正发生历史性、整体性、格局性重大变化。从乡镇寄宿制学校到乡村小规模学校,从城区小学到城区初中,从普通高中到中职学校,从积极申报“徐特立项目”到高效推进项目建设,常宁市基础教育教学条件全面改...
校园心理健康,需要过五关
不断完善现有教材,加强课程设置的系统性。刘视湘认为,各省出现高中低段教材差异性不大的问题,可能是因为整体的梳理做得不到位,建议根据中小学生心理状况变化及时更新教材。同时,应建立大中小学一体化教学体系,确保课程内容的连贯性与整体性。加大教研,创新教学方式方法,提高教学效果。全国人大代表、湖北省恩施土家族苗族...
紧扣新定位新使命谋深做实全面深化改革 持续激发高质量发展动力活力
袁家军强调,改革是现代化新重庆建设的根本动力,抓改革就是抓发展。要紧扣新定位新使命谋深做实,努力交出改革高分报表。迭代完善整体性改革构架,系统梳理中央部署的改革任务和市级重点改革工作,优化改革总目标、重点任务和具体项目,强化数字重庆建设和重点领域改革“双轮驱动”,形成更加系统科学、清晰明确的路线图、施工图...
2023国际学校年度发展观察报告
这就要求教师在备课时融入创新的教学方式,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。要依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展,结合学科内容,体现学习目标的连续性和进阶性。还要能建立完整的知识体系,为学生进一步学习做好准备。尤其要思考大单元、大概念、大主题、大任务引领下的整体学习,实现跨学科的整合。