某方面成绩突出就破格晋升?高校分类评价不能走极端
其次,建立更科学、合理的分类评价标准。高校教师分类评价的标准设定应科学合理,避免单一指标的片面性,同时要确保评价结果的客观性和公信力。试想,按照某些高校的教师分类评价标准,一名年轻助教仅因为其指导的学生获得国家级创新创业大赛金奖,就直接破格晋升为教授,这让在“教学科研并重型”赛道默默耕耘多年仍无法获得晋...
郑州澍青医学高等专科学校:探索教师评价改革 助推学校高质量发展
????在提高教学管理质量与效率的基础上,学校坚持统筹兼顾,针对不同教师主体、不同类型专业特点,分类设计、稳步推进教师考核评价体系改革,构建了以人才培养为中心,包括品德、能力、业绩等多个维度的分类评价体系;合理设置论文和科研成果要求,减少学历、奖项等限制性条件;重视评价的科学性与适用性,评价内容和权重各有侧...
郑州澍青医学高等专科学校:探索教师评价改革 助推学校高质量发展...
????在提高教学管理质量与效率的基础上,学校坚持统筹兼顾,针对不同教师主体、不同类型专业特点,分类设计、稳步推进教师考核评价体系改革,构建了以人才培养为中心,包括品德、能力、业绩等多个维度的分类评价体系;合理设置论文和科研成果要求,减少学历、奖项等限制性条件;重视评价的科学性与适用性,评价内容和权重各有侧...
党的十八大以来我国高校教师分类评价改革主要成效与经验
2017年,《教育部等五部门关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》提出,“下放高校教师职称评审权”“由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用”“完善学术评价体系和评价标准,推动学术事务去行政化”“突出同行专家在科研评价中的主导地位”。三是确立分类评价的分类原则。确立分类的标准是分...
切换赛道分类评价,中国高职院校排名发布,上海10校上榜,民办两校...
摘要:其中公办院校分为综合类、理工类、师范类、农林类、医药类、财经类、政法类、体育类、文艺类9个类型。由于学术化的可比指标不同,世界上的几大高校排名系统,鲜有针对高等专科学校的排名。通过切换赛道、分类评价,7月3日上午,高等教育专业评价机构软科正式发布2024中国高职院校排名,排名对象为我国1000余所专科层次...
贵州省2024年普通高等学校招生考试和录取工作方案解读
从2024年起,我省普通高校招生依据考生的普通高等学校招生全国统一考试和普通高中学业水平选择性考试成绩,参考综合素质评价进行录取(www.e993.com)2024年10月17日。(两依据一参考)18.专业(类)平行志愿投档原则是什么?专业(类)平行志愿投档原则为“分数优先、遵循志愿、一轮投档”,将录取控制分数线上未录取并填有志愿的考生,结合高校各专业(类)要...
北京市2024年普通高等学校招生工作规定
三、考试与评卷北京市受教育部委托高考实行自主命题,考试和评卷工作按教育部有关规定执行。2024年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和学考等级考。统一高考科目为语文、数学、外语3门。学考等级考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,由考生自主选择3门参加考试。
教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知_ 国家...
高等职业学校要结合高职专业分类和课程设置情况,落实好分类推进相关要求。六、将课程思政融入课堂教学建设全过程高校课程思政要融入课堂教学建设,作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容,落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。
中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》
8.改进高等学校评价。推进高校分类评价,引导不同类型高校科学定位,办出特色和水平。改进本科教育教学评估,突出思想政治教育、教授为本科生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、学位论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参加社会实践、毕业生发展、用人单位满意度等。改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论...
全国政协委员张改平:建议对民办高校进行层次分类,调控招生指标
民办高校的发展质量依然是我国高等教育的“质量洼地”。建议对民办高校实行分类评价、分类管理基于民办高校在高质量内涵发展方面存在的问题和困难,张改平提出了三点建议。一是做好顶层设计,促进民办高校合理布局。建议出台我国《民办高校发展规划纲要》,不仅规划全国民办高校的数量范围和发展规模,还要进行区域宏观布局...