把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准
一是建立层次分明、全方位覆盖的师德师风宣传体系。师德师风建设工作中部分概念界定不够清晰,具体操作中易将师德和师风混淆,把教师工作评价和师德师风评价合而为一,无法凸显师德师风评价的重要性。为更有效提升教师师德内驱力,需要在宣传优秀典型案例时突出重点,加大宣传力度。一是宣传时应厘清内容,突出宣传重点;二是...
推动思政课建设内涵式发展的着力点
思政课教师的内涵式发展致力于思政课教师队伍的素养提升、能力增强、形象重塑。要加强师德师风建设,厚植思政课教师的理想信念、道德情操和精神品格,使他们将思政课教学视为一项神圣的事业,并发自内心感到热爱与光荣。思政课教师要提升专业胜任力,掌握好马克思主义经典,熟悉党的路线方针政策,增强哲学社会科学知识素养,体现...
北京市将全面实施学校美育浸润行动
坚持五育并举,加强以美润心、以美养德、以美促智、以美健体、以美育劳的价值引领与有效融合,促进学生身心健康发展。不断加强美育与其他学科相互融合,关注重视艺术与自然、生活、社会、科技的关联,挖掘和运用各学科丰富的美育元素,研究制定分学科、分学段的美育教学指引,激发学生的创新性思维和创造性能力,纵深推进美育...
以教育家精神铸魂强师
“要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍”。教师强则教育强,教育强则国家强。教师是立教之本、兴教之源,建设一支高素质专业化具有教育家精神的教师队伍,是加快建设教育强国的必然要求。作为培养教师主阵地的师范院校,尤其是西部边疆少数民族地区师范院校...
以历史主动精神 实施新时代立德树人工程
有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”习近平总书记指出,“教师是立教之本、兴教之源”,提出“四有好老师”标准,号召广大教师做“四个引路人”、坚持“四个相统一”,大力弘扬教育家精神,强调要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,弘扬尊师重教社会风尚,加强师德师风建设,培养造就新...
党的十九届四中全会《决定》(全文)
全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展,聚焦办好人民满意的教育,完善立德树人体制机制,深化教育领域综合改革,加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人(www.e993.com)2024年10月18日。推动城乡义务教育一体化发展,健全学前教育、特殊教育和普及高中阶段教育保障机制,完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制。支持和...
中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定
完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,健全德智体美劳全面培养体系,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教育评价改革。优化高等教育布局,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分类推进高校改革,建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,超常布局急需学科专业,...
中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
“四个全面”战略布局,坚持和加强党的全面领导,坚持以人民为中心的发展思想,坚持全面深化改革,牢固树立新发展理念,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和教师成长发展规律,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教,形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、...
临夏州2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施办法
强化师德师风教育,规范教师从教行为,不断提高教师自身修养,落实立德树人根本任务;加强岗前培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作;按照特岗教师实际需求优化培训内容和方式,开展针对性的教育和培训;加强非师范专业毕业生教育教学技能培训,提升教育教学基本素质与能力。师范专业毕业生,培训安排不少于10天,非师范专业毕业生,...
2024湖南邵阳市洞口县高中及城区初中小学教师选调82人公告
④违反师德师风相关规定的。⑤提供虚假报名材料的。(四)确定选调对象8个山区乡镇所属学校、教职工数60人(以2023年报数据为准,下同)以下的单个学校有2名以上教师进入同一岗位录取范围,则按综合成绩高低只确定1名录取对象。中等乡镇所属学校有3名以上教师进入同一岗位录取范围,则按综合成绩高低只确定分属不同学...