衡水中学数学题:证明m+n=1,孤立含根号的式子,轻松求值

03:14初中数学:BC、AD、BD的长怎么求?根据圆周角的相关定理02:27初中数学:点和圆的位置关系有哪些?知道这些知识点,做题很简单04:34中考数学:求角的度数,运用角平分线定理解题,定理要记住06:03中考数学:求多项式的解,题目有点难度,仔细听老师讲哦...

找到规律没难题10:根号可用乘方替

第一步:原式直接看不出结果,但是两部分有些类似。怎么办?设代数,把整个式子设为a(这就是换元法,你不必记这个说法,理解为用一个数替换一串数就行);第二步:把这个式子乘方。用完全平方公式展开化简。(前两个根号可以打开,根号5被抵消掉);第三步:根号里的式子,用平方差公式,可以得出数字4,根号4等于2;...

无理数化简√(9+√(53+8√6))+√(9??√(53+8√6))

整理出来一个4开方出来,即得到原式=√(18+4√(7??2√6))这个最里层根式,凑完全平方式就比较简单了,拆分7为6何1即可,即得到,原式=√(18+4√(√6??1)??)则,平方何根式抵消掉后,得到,原式=√(18+4(√6??1))整理得到,原式=√(14+4√6)提取一个根号二后得到,原式=√(2√7+2√...

初中数学: 二次根式的化简与计算

在使用配方法之前要对式子进行初步的化简,面对同类的二次根式要将几个二次根式合并化简为最简二次根式;在读二次根式进行计算的时候,需要把根号内的二次根式移到根号外再进行计算,但是在根号内出现了多个含有根号的式子和常数时就需要使用配方法来化简,将根号内的多项式用配方法化简为有理的因式,将根号去掉方便计算...

三角恒等变换,学会了,三角学习就踏出了最关键的一环,期待吧!

一是变形,将α/2化为角α,一是将正切函数化为正余弦函数;一是判断其符号问题,当α/2终边位置不明确的时候,则在根号前要保留正负号。4、证明问题:证明的实质,是由一种结构形式转化为另一种结构形式;其基本思路是观察,分析,变换,证明。针对有条件等式的证明,一是将条件代入求证式子,把问题转化成恒等式的证...

九年级下册数学习题练习之甄别一元二次方程

解析:这个式子不是整式,不满足条件2,因此其不是一元二次方程(www.e993.com)2024年11月1日。例题2:2x(x-4)+3x+8=2x^2;解析:首先对该方程进行化简,最后的结果为:-5x+8=0;不是一元二次方程。例题3:根号(5x+1)+6=5x^2;解析:该方程不是整式,因此就不是一元二次方程。

中考数学辅导:数与式创新训练

5.(04·黑龙江宁安·21)先将x2-2xx+1·(1+1x)化简,然后请你自选一个合理的x值,求原式的值.6.(04·深圳南山·17)有这样一道题:“计算:x2-2x+1x2-1÷x-1x2+x-x的值,其中x=2004.”甲同学把“x=2004”错抄成“x=2040”,但他的计算结果也是正确的.你说这是怎么回事?