【大家读经典】从阅读到教学,教师该如何“修行”?

俗语说“一个人可以走得更快,一群人能够走得更远。”一个好的读书会,成员之间的深度思考和互动交流,可以帮助自己看见字里行间的深意、加深对文本的理解和认识、发现未知的世界,实现与作者、与他人、与自己的三重对话。周春梅:对于叙述抒情类文本,有良好的感知力与共情力;对于议论类文本,有良好的理解力与思辨力...

曾军良:课堂需巧妙设置情境|教学|语文|教师|教育_网易订阅

理化生课堂教学中,教师要关注前沿科技的发展,结合科技创设相关教学情境,让学生感受到理化生知识的强大应用,了解理化生知识给人们生产生活带来的便利,培养学生的科学创新意识、探究能力以及积极向上的科学态度。学会思考,发展思维,彰显情境的“梯度性”情境教学是当前教学中最常用的方法,通常以片段式和一“境”到底式呈...

由趣味引向深度:一场红色经典与童话经典的课堂碰撞

课堂上,陈静老师以“雨来”这一角色导入,引导学生观察书本封面、分析目录,对书本内容进行合理的猜测与想象、有条理地表达。随后,通过对片段文本的精读,带领学生逐步深入文本,理解雨来、受伤的战士等人物的特点、行为原因,启发学生走进书本,去体会那段文字中的光辉岁月。课后的互动环节,谈到课堂思路,陈静说,学生们早在...

合肥市红星路小学第33届现代与经典全国小学语文苏州教学观摩研讨会

这次学习不仅给老师们搭建了一个汲取先进教学理念与优秀教学经验的平台,更是一个促进对自身教学反思的良好契机,让大家且思且行,在语文教学的道路上聚沙成塔,共同进步!他们将学习的收获诉诸于文字,以深入的思考延续教育人的征程。心得感悟要想生长,就要先扎根。树根扎得越深,吸收的营养越多,枝叶才能长得越繁茂。...

走进整本书,深耕大阅读 郑州市初中语文整本书阅读教学研讨会

郑州市金水区教育发展研究中心的赵杨老师进行了关于整本书阅读教学的经验分享。老师们谈体会,说收获,有对课例设计方法的借鉴,有对自己课堂的反思,有对未来教学设计的思考。最后,郑州市语文教研员刘惠臻老师在闭幕式上进行了总结,肯定了教师们在整本书阅读活动中所做的努力,强调整本书阅读校本教研在学校发展和提升...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

学习这篇课文，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解(www.e993.com)2024年11月8日。本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。教学建议初读...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

所以，在教学中，我们应该引导学生学习和理解文本内容，引导学生学会思考，学会质疑，并且增设情景来锻炼孩子们的感悟能力，进而体会作者寄寓《天窗》一文的特殊情感。在教学中，我们还要借助特色语言激发孩子展开丰富的想象，针对其中的重难点，运用演化迁移、探究发掘、合作交流、揣摩想象、模仿朗读等方法，将孩子带入文本...

聚焦新课标,杭州市春晖小学聚焦古诗片段教学扎实研讨

出示送别的路线图,感知到除了送别的路途遥远能够体现真情,理解重点词“寒”与“孤”也能体会诗人离别时的心情。第二个学习任务是感悟“冰心”、“玉壶”寄托了诗人的纯洁正直的精神品格。教学中通过借助注释、扩展资料,理解诗人离别叮嘱的真正涵义。王老师也建议通过扩展其它送别诗来帮助学生感受这首诗的独特之处,...

文艺新青年 | 对话古典吉他演奏家苏萌:在演出和教学中体味古典乐...

回想自己的求学经历,苏萌坦言两位恩师对自己的影响颇为深远。“陈志老师更注重理论基础,他教会了我如何通过练习来控制速度和节奏。在年纪尚小的时候,规范明晰的方法可以很好地帮助我耐心地一步一步夯实基础。”而巴鲁艾克则是一位体验型教学的大师。时至今日年过古稀,他仍然活跃在世界各地的舞台上。在日常授课时,他...

曾都区五丰学校2023年暑假师德集中学习教育活动纪实|教学|教师|...

张老师也是严厉而辛苦的,几乎晚上她都会在,忙教务忙教学,抽晚延时间找个别同学辅导,督促作业。所以张老师,和我们台下所有对学生严格要求的老师们,你们都能被学生理解吗?当然不能。她们会抱怨,会想要沉溺和贪图当下的玩乐和享受。但就像人无法同时拥有青春和对青春的感受。有一天当他们成长成熟了,回想起生命中那些让...