《安徒生童话集》读后感
他的语言风格既纯真又深刻,能够触动人心最柔软的部分,引导读者在享受故事的同时,反思人生和社会的真谛。《安徒生童话集》不仅是世界文学宝库中的瑰宝,也被翻译成多种语言,广泛传播于世界各地,激发了无数艺术家的灵感,催生了众多的舞台剧、电影、动画和音乐作品,成为全球文化共享的一部分。安徒生的作品教会了我们如何...
如何引导孩子读经典童话?今晚八点,和特级教师高子阳共话阅读与...
这样坚持了三周,有三分之二的学生坚持参与阅读打卡计划,我引导学生每天阅读打卡发一小段读后感悟。从最初的学生不大愿意读,到后来大部分学生发阅读感受,我看到了共读童话故事的魅力。@沈俊玲:高老师说绝大多数的老师都没有读过这本书,的确如此,但这次一读,我就停不下来了,让我理解了童话,也喜欢了童话。以...
大关县各校举行“昭通印象”少年讲书人演讲比赛
“惟有书香最醉人,年少正是读书时”。近期,寿山镇中心完小开展“昭通印象”少年讲书活动,24名选手分别以《神笔马良》《小鸟读书》《小马过河》《聪明的阿凡提》《歪脑袋木头桩》《狼和小羊》《小鲤鱼跳龙门》《神笔马良》《父与子》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《安徒生童话》《格林童话》《假如给我三天光明》《小...
悦阅| 讲书小达人 (61) 彭雅萱:享受阅读带来的快乐
在爸爸妈妈的用心和努力下,雅萱从《安徒生童话》中明白了每个人都有内在美和价值,遇到困难不要灰心,要相信通过努力一定会实现梦想;从《小王子》中明白了要拥有一颗感恩的心、要尊重他人。慢慢地,雅萱不仅喜欢阅读,还能体会到阅读带来的无穷知识和快乐。在阅读兴趣的驱动下,每当雅萱捧起书,就会全身心地投入到书中的...
校园读书活动“三问”
激发内驱力。我们在上好读前“导读课”和读后“交流课”的同时,更要注重读中的“推进课”。内驱力激发的最好方式是分享,讲解书中故事、朗诵精彩片段、评述书中人物、畅谈读后感悟、制作读书小报、表演书中场景等。通过丰富多彩的形式,让学生们展示阅读的成果,获取阅读的快乐。
“致敬经典·创想青春”作文大赛作品选登(2023.02.10)
《玫瑰花精》读后感浙江省龙港市第一小学六年级(5)班淑雯指导老师:李海雁在《安徒生童话》里有一篇童话名为《玫瑰花精》,童话的主人公便是小花精(www.e993.com)2024年10月14日。有一天夜晚,小花精因为迟归而没能回到玫瑰里,只能飞到花亭,在那里,一对爱人正在道别。小花精钻进了他们手中的玫瑰花,后来意外目睹了姑娘的哥哥杀死了年轻人,...
一年一度!杭州市第十八届“品味书香 诵读经典”中小学生读书征文...
那个暑假,我每天抱着半个西瓜,捧着《安徒生童话》书,沉醉在丑小鸭、豌豆公主、拇指姑娘……被小锡兵的坚定而感动,为丑小鸭变天鹅而高兴,尤其读到王子和别人结婚,小人鱼跃入海中化为泡沫时,我生气而愤怒。然后,在暑假尾声时,我的暑假读后感就是洋洋洒洒的一篇超越年龄认知的《美人鱼为什么不能得到爱》,依稀记得被老师...
世界读书日专题报道真正的好书,都向证伪敞开
1.情节气人,老师还总让写读后感,烦死了!2.从小学到现在,近二十年了,无数次尝试,真是既爱又恨。关于《百年孤独》:1.句式复杂、人员众多、没有吸引力,我太没文化了!2.我打算把里面所有的人物重新起名,比如狗剩、金锁、二丫、旺财等等,再读读试试。