多所高校禁止课堂使用电子产品 专家认为不如提高教学质量

中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所副所长张家勇认为，大学作为高层次人才培养的主阵地，在制定一些规章制度的时候，应该最为看重的一点就是课堂本身的教学质量。如果课堂形式因循守旧，课程安排僵化，而且教学内容陈旧，在这基础上作出的任何其他提高课堂学习效率的规定都是片面追求形式主义的体现。张家勇表示，大学管...

多所高校禁止课堂使用电子产品,专家:不如提高教学质量—新闻...

中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所副所长张家勇认为,大学作为高层次人才培养的主阵地,在制定一些规章制度的时候,应该最为看重的一点就是课堂本身的教学质量。如果课堂形式因循守旧,课程安排僵化,而且教学内容陈旧,在这基础上作出的任何其他提高课堂学习效率的规定都是片面追求形式主义的体现。张家勇表示,大学管理应...

新课标背景下构建高效课堂,提高教学质量

马教导还围绕“七认真”工作,深入浅出地讲解了备课的内容、步骤和设计,提醒老师们要以高标准、严要求不断深耕课堂、精耕教研,切实提高课堂教学质量。科学组开展了本学期的第一次教研会议,在会上,周阳老师带领老师们制定教学计划,研究教学进度。周老师提出,要思考深入研读新课标,做好科学教学的充分准备,才能让学生...

深耕课堂求质量,立足教研促提高

语文教师龙建梅分享了“培养健康、活泼、灵动、幸福的生命个体”的教育观念;数学教师罗雪瑛分享了“新课标下以学生为中心”的教学理念;数学教师庞清提出了提升数学教学质量的“六大策略”,即以兴趣驱动,优化课堂,精选作业,个性化辅导,持续反思,创新应对挑战;英语教师石林于建议要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充...

浅析小学科学课堂有效追问教学的实施策略

一、创建追问教学情境,提升师生交流效率追问是否有效,决定着师生交流是否顺畅。如果追问不当,就会适得其反,影响师生交流的质量,整体教学效果也会大打折扣。教师在授课过程中创建教学情境,可以让学生的注意力集中在教学内容上,对科学知识产生疑问,形成探究兴趣,通过情境教学,向学生提出贴近真实生活的问题,能让学生在生...

提高备课质量的有效策略

教师备好课是上好课的基础,备课环节的质量直接决定着课堂教学的效益(www.e993.com)2024年12月19日。绝大多数教师都是凭借坚持不懈、精益求精的备课,才能更有底气站在讲台上,才能形成自己的教学风格,才能提高课堂教学质量。先独后群。独,就是教师立足于自己的学识素养,借助一定的教学资源,对课标要求、教材文本、学情等进行独自研究。群,就是教师...

课堂教学:铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道

摘要:课堂教学是学校教育教学活动的主阵地,也是对青少年开展铸牢中华民族共同体意识教育的关键。各级各类学校需落实落细教学目标,制定课堂教学方案;全方位优化教学方法,提高课堂教学质量;建立完善教学评价机制,增强课堂教学实效。通过课堂教学的各个环节来落实,做到铸牢中华民族共同体意识教育教学有目标、有方法、有效果。

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

多年来,山东省实验中学以师德建设为重点,以校本教研为主导,坚持问题导向,深化“成长、成材、成功、成名”工程,探索“教师发展共同体”发展模式,引导全体教师研究教学规律,提高教学质量。一、用课题促进问题解决培养教师的探究能力鼓励老师从本人的“真痛”“困惑”和“难题”入手,把课题研究的过程变为自身问题解决的...

“五力”共振 “四一”协同 全力建设高质量马院

(二)推动力:以教学改革为动力,促进课程质量稳步提升“思政课建设要向改革创新要活力。”马克思主义学院以教学改革为动力,着力推动建设大课堂。1.创新思政小课堂,提升课程育人实效严格按照《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》开课,落实学时学分,强化思政课教学规范性;构建以7门必修课为主、选修课为辅、...

公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府

以学校和教导处工作计划为指导,围绕提高课堂教学有效性为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的潜力和水平;开展群众备课,深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量,营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。