高县2024年秋期小学数学三年级复习培训活动在翰笙小学举行

罗场学区小学共同体数学教研员张彬老师和全县三年级数学教师参加了本次复习培训活动。袁承艳老师聚焦数与代数、综合与实践、图形与几何三个板块,对五、六、七、八单元进行了解读和教学建议的分享。首先,通过对课标的解读,让老师们更加明确了每个单元的内容要求和学业要求。紧接着,袁老师从单元内容、单元知识结构网络...

北京史家小学与阜南一小开展小学语文数学同课异构暨专家讲座活动

特别是在古诗文教学中,如何引导学生通过想象画面,感受语言的韵律美与意境美,是每位教师都应深思的问题。数学篇:三年级《什么是周长》阜南县第一小学耿慧耿慧老师执教三年级《什么是周长》一课,以直观感知为切入点,让学生亲手触摸数学书封面的一周,直观感受周长的概念,随后通过比较与测量活动,加深了对周长这一...

【资讯】2024年秋广东省小学数学教材分析活动(人教版三年级上册...

为推进基础教育课程教学改革,落实《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案(2024—2027年)》等文件精神,引领我省小学数学教师准确把握课程改革方向,钻研课程标准和教材、改进教学,全面推进我省小学数学教育高质量发展,广东省教育研究院于8月29日—30日开展了小学数学教材分析活动,包括人教版小学数学1—6年级上册和北...

探索数学教学新样态

“一次偶然的机会,我看到《半条被子》的故事,非常温暖,由此想到了数学中的分数概念,这不就是现成的把历史融入数学学习中吗?”在华应龙看来,“半条被子”既有助于学生初步感知分数的含义、感悟分数的本质,又将“四史”有机融入学科学习中,是对“课程思政”的生动诠释。“三位女红军把半条被子给了老百姓,再出发时...

重磅!2024教材大改版!哪些年级马上执行?是否会影响中考?

数学教学方式、知识呈现方式改变1、扎实基础概念;2、拒绝死记硬背,培养思维方法和解题技巧;3、需要了解知识本质;4、实际运用,强调生活化场景和跨学科学习。考试方面数学题干会越来越难,需要考验孩子的阅读能力。数学与社会生活结合越来越紧,为跨学科准备。

教师资格/招聘小学数学教学设计:沪教三年级《单价、数量、总价》

教学目标:1、结合生活实例,了解单价、数量、总价的含义(www.e993.com)2024年11月14日。初步理解并掌握三者之间的关系,建立数量关系式。2、初步培养运用数学语言,术语表达数量关系的能力,并能运用数量关系解决一些实际问题。教学重点:单价、数量、总价之间的基本数量关系,会求单价、数量及总价。

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究—三年级实践体验...

高云峰:数学广角搭配本单元的内容活动性和操作性较强,要尽可能的采取学生动手实践,小组合作学习的方式进行教学,像排出不同的三位数和比赛场次问题等,应该让学生根据实际问题采用一一摆一摆、做一做、连一连等方法感受简单事物的排列数与组合数。因此我在例二的教学中引导学生动手制作可以拉动的纸条,学生首先拿出一...

人教版小学数学三年级上册全册教学反思

《数学广角》教学反思人教版小学数学三年级上册第八单元《数学广角》是人教版小学数学实验教材三年级上册第八单元的内容,教材中的主情境是“配衣服”,通过这一情境活动的逐步深入,训练学生有序思考能力,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。本节课,我觉得以下几方面处理得较好:一、创设生活情境,激发学...

聚焦核心素养,探索结构化教学 记成都弟维小学教学节数学组活动

数学教学专家、学校校长刘付兵对数学组的此次教研活动高度重视和关心,认真聆听每一节课,并积极跟老师们交流感受,在每一次的集体评课环节也给出了宝贵的建议。他高度肯定了数学组教师对新课标的认真学习和积极践行,对老师们投入课改勇于创新的精神提出了表扬。同时,刘付兵向数学组老师提出了“教学三问”:“教什么”—...

践行单元教学落实提质减负 ——以人教版数学五年级下册《分数加减...

“同分母分数加减法”学生在三年级学习“分数初步认识”时已经有过接触,也掌握了计算方法,但对“为什么只需要分子相加减而分母不变”的道理可能就不那么清楚了。教学时,设计让学生在涂一涂、数一数的活动中,借助几何直观并结合分数的意义揭示同分母分数加法的本质,即相同分数单位的累加,感知分数意义与分数运算的一致...