灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏活动纪实

孩子们在建构游戏中,化身小小建筑师,用积木讲述着自己的故事,创造出独一无二的梦幻世界。每一次想象,都让心灵得到了最自由的飞翔。团队协作:建构游戏,也是团队协作的小舞台。孩子们在游戏中学会沟通、协商、合作,共同解决问题,享受着合作带来的快乐和成就感。一起搭建的不仅是作品,更是友谊和默契的桥梁!常家湾...

玩转动手与想象——灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏活动纪实

孩子们在建构游戏中,化身小小建筑师,用积木讲述着自己的故事,创造出独一无二的梦幻世界。每一次想象,都让心灵得到了最自由的飞翔。团队协作:建构游戏,也是团队协作的小舞台。孩子们在游戏中学会沟通、协商、合作,共同解决问题,享受着合作带来的快乐和成就感。一起搭建的不仅是作品,更是友谊和默契的桥梁!常家湾...

幼儿园如何开展自主游戏?中山研究成果赋能幼儿成长

10月22日,“广东省学前教育高质量发展实验区岭南幼儿园自主游戏项目中山实验区结项暨成果展示交流活动”在中山举行,展示中山幼儿园在挖掘本土文化资源、创新游戏形式方面的探索和成效。学前教育专家同行齐聚中山研讨。据悉,三年来,围绕提升游戏质量这一主题,中山立足本土,通过建构游戏、角色游戏、表演游戏三类游戏多维延...

...新增功能室(美术创意室、角色游戏室、建构游戏室)竞争性谈判公告

漳州市长泰区第五实验幼儿园新增功能室(美术创意室、角色游戏室、建构游戏室)采购项目的潜在供应商应在漳州市龙文区迎宾大道226号鸿达嘉园1401-1405室获取采购文件,并于2024年08月08日15点30分(北京时间)前提交响应文件。一、项目基本情况项目编号:GXCG(2024)-025项目名称:漳州市长泰区第五实验幼儿...

无锡市梁溪区益英实验幼儿园:玩转建构 乐享童真

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”建构游戏是一种融操作、思维、艺术与创造于一体的活动,深受幼儿喜爱,对幼儿发展更具有独特价值。我园非常重视幼儿建构游戏的开展,宽松的游戏空间、丰富多样的游戏材料、自主的游戏计...

在情境游戏课程中涵育美好品格

确立实践旨向,建构形成“情境涵养品格”的课程体系东营区实验幼儿园开发实施的情境游戏课程,以尊重幼儿的人格特征需要为前提,努力营造自由自主、自在自为、有趣味有意义的游戏活动环境,通过创新“以情动情、有感而发”的游戏形式,将品格教育与情境游戏有机结合,将一日生活与集体游戏完美衔接,逐步形成以“主题推进、生...

《游戏与人》: 以游戏为棱镜,观照现代社会

01《游戏与人》一书深入阐述了游戏的本质与文化意义,寻找游戏和文化之间内在关联,并建立了一种始于游戏的社会学。02作者罗歇·凯卢瓦认为游戏是特殊的行为方式,是社会功能的重要基石之一,而游戏与文化确乎彼此渗透交融。03然而,由于语言学的分析,凯卢瓦在书中对游戏-社会理论的清晰定义与体系建构,使得赫伊津哈的游戏...

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

近年来,江津区四牌坊小学一直坚持与几江幼儿园开展“幼小协同·科学衔接”主题式联合教研,聚焦孩子身心、生活、社会、学习等多方面的指导要点,通过创建环境、共塑理念、建构课程、家校共育、资源共享等途径,探究幼小衔接的不断优化的路径与策略,正确导引学校和家长共同为写好幼小衔接答卷集智谋、凝智果。让孩子们快乐...

蟠龙幼儿园小中班组开展“建构区如何玩得更有价值”教研活动

蟠龙幼儿园负责人表示:通过此次教研的开展,老师们明白了:要想在建构区获得更有意义的价值,那么,在建构游戏的过程中,教师有目的的培养幼儿的合作意识、积极创设高水平的游戏主题,鼓励幼儿运用合作策略,合理安排幼儿游戏建构时间、提供相适应的游戏材料等方式都可以促进幼儿积极开展建构活动,丰富其社会交往经验,并为幼儿未...

青少年数字阅读如何更有营养

而阅读,恰恰需要静下心来感受书籍带来的美好情感,与书籍产生共鸣,或是沉下心去,不断理解、反思书籍的要义。此外,当前数字阅读内容质量高低不一,有时为了赚流量哗众取宠,致使推送内容不够经典,从而导致读者长期停留在浅表化阅读,丧失了阅读经典的兴趣与能力。