名师引领阅读之旅|齐鲁名师人选刘艳妮:打开教育直立行走的姿态
《陶行知教育名篇》中针对当时的国情,给出了许多切实可行的策略:让受教育的小孩子当全民先生、男女老少都是可教可学之人、夫妻合教、师生同吃住、不花钱或少花钱也能办满意教育……每一个策略都有着鲜活的例证和确凿的数据。他匆匆行走于大江南北,在兴学、办校、育人的普惠行动里,践行着“捧着一颗心来,不...
重庆珍档 | 原来这么多民国大师,都在重庆留下了名篇佳作
1939年7月20日,陶行知创办的难童学校在重庆北温泉小学举行开学典礼,取名“育才学校”,8月初学校迁入合川草街古圣寺。在古圣寺,陶先生提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,并把“生活教育”理论运用在培养“人才幼苗”的实践中。丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日),浙江嘉兴人,...
周剑:传统文化在小学德育教育中的结合与实践 | 区域实践
结合小学生的实际情况,不断地推动德育教育形式的创新和德育活动内容的丰富多样,将传统文化切实融入到德育活动之中,丰富小学生的德育活动体验,让学生在潜移默化中得到传统文化的熏陶和感染,受到道德品质的教育,进而达到立德树人的目标。
分享感悟,汇聚智慧 郑州市第二高级中学举行干部读书分享会
比如《教育的减法》《沉浸于求索之中——陶西平自选集》《陶行知教育名篇》;也有对某个或多个教育热点富有启发意义的书籍,比如《高效带班——如何带好“问题班”》《麦田里的守望者》《高中生职业生涯规划
行走丨陶行知先生纪念馆
在平民教育运动中,陶行知与农民朝夕相处,因而认识到“中国的乡村教育走错了路!”,所以发起乡村教育运动。他“要募集一百万元资金,征集一百万位同志,创办一百万所学校,改造一百万个乡村。”并且“要乡村学校做改造乡村生活的中心,乡村教师做改造乡村生活的灵魂。”1927年3月,在北阀战争的炮火中,中国历史上第一所培养...
100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)
8.《<学记>评注》高时良人民教育出版社9.《毓老师说大学》爱新觉罗??毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店10.《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社11.《蔡元培教育论著选》蔡元培人民教育出版社12.《教育的目的》英怀特海著/庄莲平王立中译文汇出版社...
临沂汪沟王埝小学颜丙玉读《陶行知教育名篇》感悟
暑假期间,颜丙玉阅读了我国著名教育家陶行知先生的教育著作《陶行知教育名篇》,对于今天二十一世纪的中国教育来说依然具有深远的影响,也体现了这位伟大的教育家教育着眼点的长远。关爱每一位学生是教师的职业道德,也是班主任做好学生政治思想工作的前提。教师交给学生一颗赤诚的爱心,学生一旦感受、理解这种伟大的爱,就会...
面向教师的陶行知教育名篇、教育思想《简读》
两本“简读”参照教师专业标准“专业理念与师德、专业知识、专业能力”的框架体系,着重介绍并提炼中国近现代教育家、思想家陶行知的教育名篇和思想精髓,助力教师学陶、师陶、研陶,成为“四有”好老师。《陶行知教育名篇教师简读》按照陶行知教师教育论述的实际,同时遵循教师专业标准,分“理想信念——教师的历史使命与...
重读行知教育经典 践行行知教育思想 | 新网师课程综述
摘要:本次课程,李镇西老师引领我们走进陶行知教育经典,感悟陶行知伟大教育思想。李老师结合经典的重读和生动的教育事例,让我们收获了重读陶行知教育思想的时代意义、陶行知伟大而平凡的一生、陶行知教育思想的核心,以及我们阅读陶行知的方法等内容。解决了我们在阅读和践行陶行知教育思想中存在的问题与困惑,引起了我们对当...
沪上纪念陶行知诞辰130周年,江畔云端共话“今天如何做真教育”
人民网上海10月16日电今年,是陶行知先生诞辰130周年暨逝世75周年。陶行知用毕生精力办教育,提出了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”三大主张。他所倡导的生活教育理论是其教育思想的核心,对中国教育理论和教育实践影响深远。10月16日上午,上海市宝山区文旅局联手朵云书院,在江畔云端的上海中心52层,在上...