ESC 菁英TALK | 风华正茂,头角峥嵘——畅谈ESC最感兴趣的话题及感受

对于ESC新版高血压指南中关于“血压升高”独立分类在中国实际临床中的临床应用及推广意义也非常具有讨论价值。通过此次大会,我深刻感受到作为一名青年学者,在心血管管理领域仍有许多知识需要学习和积累。希望此次收获能够进一步推动我个人的学术发展,开展更多的临床研究,为中国科研贡献力量。MIRACLE-AF研究介绍:研究背景...

在教学实践中,如何将数字化技术与教育紧密结合起来? | 良师成长指南

随着信息技术的日新月异,科技与教育的深度融合不仅重塑了传统的教学模式,也为教育行业带来了机遇和挑战。一、信息技术和学科教学的深度融合各学科与信息技术的整合教学,是指在教学过程中,充分利用信息技术和资源,与教学内容和方法进行有机融合,以提高教学效果、培养学生的信息素养和综合能力。具体实践中,教师可以利用...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

属于知识最终成果的结果结论性大概念,如细胞的结构、等体积变换模型,侧重于"答案"、结论;知识发现与建构类的思想方法类大概念,如转化法、数形结合法、反省认知策略、问题解决策略,重在阐述如何学习;知识的迁移与运用的作用价值大概念,如方程对人类思维的价值,科学只能证伪不能证实,回答的是学习有何用问题。单元大...

上海市虹口区发布科学阅读指南和科学教育教师培养实施意见

该指南对学生科学阅读的内容提出建议,主要包括,小学低年段以科普绘本、漫画、动画等科普文本为主,小学中高年段还可以阅读能引起探究兴趣的说明文、叙写大自然的短文等,初中阶段可以阅读具有一定鉴赏价值的科学史、科幻故事、科技作品,科学短视频、科技新闻,能融入探究实践的科学史、科学家解决科学问题的小故事,或与研究...

怎样巧设过渡语,为课堂添彩?| 良师成长指南

教学时,文本会被分段解读,呈现割裂状态,而其中的内涵和文意是连贯的。好的过渡语应该贯穿文本的内涵和意义,将割裂的文本穿针引线般连接起来,并直驱中心,让学生感悟和理解文本,入情入境。例如,在《丁香结》一文中,教师可先让学生品读文章开头关于丁香花形状、颜色、香味的描写,形成对丁香花的直观认识,然后话锋一转,...

【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...

指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力(www.e993.com)2024年11月11日。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。“地理实践力”素养有助于提升人们的行动意识和行动能力,更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系,增强社会责任感。

助力强国人才选拔!2024年北京市等级考生物卷试题解析

1.集中反映生命科学特征规律,带动学科思想观念提升试卷坚持考查学科主干内容,反映学科的核心本质与主要特征,帮助学生把握学科规律、领悟学科真谛、感受学科魅力,促进学科素养全面提升。如第18、19、20、21题都考查了生命信息传递的基本规律——“中心法则”。第5、6、7题都考查了“减数分裂和有性生殖”这一生命起源...

课程故事||长沙县星沙街道万婴格林生态幼儿园66班夏日主题课程...

教师感悟《纲要》中指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。当幼儿产生兴趣时,我们要抓住这个教育契机,鼓励幼儿以多种途径获得丰富的科学知识,并为幼儿提供机会进行交流。在本次课程中,教师根据夏天的知识和中班幼儿年龄的特点,让幼儿在游戏和探索中,初步了解夏天...

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

重视培养学生思辨能力和创新能力,激发他们深度学习的热情,避免陷入浅尝辄止的“刷题”模式。教师应关注推动学生学习方式的变革,重视培养学生主动学习的能力,激励学生感受探究意义的过程。通过引导学生主动探索、积极实践,培养他们的独立思考和解决问题的能力,确保核心素养的有效落实,使他们更具竞争力和创新能力。

天士力2023年年度董事会经营评述

3、融合创新与数智研发,多层次提升平台科研能力公司秉承“没有围墙的研究院”理念,以“四位一体”研发模式全面整合全球先进技术资源,以“临床价值”为导向开展创新产品布局及综合集成产品组合研发,持续打造数智化精准研发平台,加快推动前沿科学发现、底层技术创新、产品开发的体系化、成果化,提升研发融合创新能力。现有...