西安雁南中学高一、高二年级家长会

1.明确了学校教育理念与目标校长在发言中首先强调了学校的教育理念和目标,这让我对学校的教育方向有了更清晰的认识。学校注重培养学生的综合素质,关注学生的全面发展,这不仅包括学习成绩,还包括品德、情感、社交等多方面能力。这一理念让我认识到,作为家长,我们应该关注孩子的全面发展,而不仅仅是关注孩子的学业和成绩。

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

基本核心素养和教学目标1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观；2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民；3.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关热心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。教学基本问题...

高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索——以基于大模型的分组...

学生虽对人工智能有浓厚的兴趣,但部分学生的相关知识基础较薄弱,且对新型人工智能技术了解有限,教学起点不宜过高,教师需要循序渐进加以引导。核心素养目标智能意识:通过对外星人与地球人之间交流方式的类比与迁移,理解生成式人工智能的概念和特点;在体验生成式人工智能的过程中体会人工智能的核心价值,形成人工智能的合...

一起定格“模课”的精彩瞬间!

1.先进的教学理念:明确素养导向的理念,让学生能够运用所学知识和技能解决教师创设出的复杂情境和问题;2.在设计教学目标时,应注意结合学科单元要素与课程标准,从注重从课文文本的学习中培养学生解决实际问题的知识与技能;3.应手写板书,而不是粘贴提前准备好的板书磁贴。板书的两大目的:一是生成凝练一堂课的必备核...

【大家读经典】从阅读到教学,教师该如何“修行”?

“双新”课改有很多的新的理念和要求,从育人目标的角度看,有核心素养、立德树人、五育融合等;从教育发展的角度看,有教育现代化、高质量发展、教育治理体系、扩优提质、城乡一体化、家校社合一等;从课程教学的角度看,有课程标准、基于课程标准的教学、学业质量标准、学校课程实施方案、“教-学-评”一致性、大单元...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

落实义教新课标精神,从语文核心素养出发,修订教材对现有单元导语作了补充和完善(www.e993.com)2024年12月18日。主要关注三个方面:一是对标主题教育,完善并强化单元思想教育价值,体现文化自信的要求;二是对标相应任务群,或隐性暗含或显性阐明任务群的相关要求;三是结合人文主题和语文要素,给出特定情境下的单元核心任务。

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本的自身特点命制试题,如果文本中某个点恰好能够考查学生的语文核心素养和关键能力,那么可以根据其答案的重要程度来设置分值。3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛...

理解用好新教材 实践落实新课标——浙江省初中英语新教材(外研版...

嘉兴教育学院副院长孙国虎出席开幕式并致辞,他高度评价本次活动中丰富多样的研训内容,认为这次培训必将为迷茫的一线老师带来深刻启发和深层思考,引领老师们更深入地聚焦新课标要求、全面学习、理解、应用新教材,从而更好地培养学生的创新思维、提升学生的英语核心素养。专家报告领悟新方向26日上午的专家报告活动由衢州...

温儒敏:语文教材编写很难超越所在的时代

南方周末:有老师告诉我们,新教材突出语文核心素养,教育理念是好的。但课时有限,教学仍然围绕着考点,存在不考的内容就不教的现象。温儒敏:有的家长也在抱怨,现在学过的好多都不考,考的都没有学过。其实是这些家长不了解平时考试与中考、高考的区别。特别是高考,属于选拔性考试,更要讲求科学性,涉及难度系数。其中...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

课程标准是教学与评价的依据,教材是落实课程标准的重要载体。社会试题以考查考生核心素养形成与发展为目标,依据学业质量标准,正确处理核心素养与课程内容、真实任务、考查情境之间的关系,有效测评考生学业水平,落实素养导向的课程改革要求。道德与法治试题注重能力的考查,减少机械性记忆试题,突出考查学科主干知识,试题材料呈...