中小学语文教材变化大?专治不读书?|专访中国中小学语文统编教材总...
温儒敏:既然是经典作品,它必然和普通读者,特别是年轻读者之间会存在隔膜,像《庄子》、《论语》,这些经典作品,希望中学生、小学生就懂,这不可能的,只是要求他们有所接触、有所感知,作为一种知识有所了解,也许要通过他以后人生的发展、人生的经验,去补充、去丰富、去感悟它。吴小莉:是否担心孩子们读了之后,觉得都...
外国语牧歌小学第十一期教师读书分享探讨“新课标”
为了进一步落实核心素养,深入探索课堂教学方法,提升教师教育教学能力,2024年10月23日下午,郑州市管城回族区外国语牧歌小学全体语文老师齐聚映月报告厅,共同参与了“阅读,遇见更好的自己”第十一期读书分享活动,共同探讨学习了《新版课程标准解析与教学指导》。活动伊始,吴梦娜老师紧扣第十章“语文课程实施的教学建议”,详...
温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用
原来采用双线组元,就是说要兼顾融汇人文主题和语文要素这两个方面,这两个方面的知识和关键的能力都要承担,每个单元都要承担,以落实语文核心素养的培养为纲领。这次单元组织的结构方式和课标的要求是吻合的,基本上保留了每个单元都有人文主题和语文要素这两个方面的具体的要求,可以在教学中作为要点来把握。可以说每个...
语文教材变化大?教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏回应来了
此外,针对网上借其名义对修订版教材进行“大变革”“大语文”“大任务”之类的解读,温儒敏表示均与实际情况不符,老师和家长放心安心,遵循课标精神,尊重教学实际,就能用好统编教材。在8月10日发布的博文中,温儒敏也再次强调,今年秋季学期小学一年级和初中一年级用的新教材,并非重新编写,而是按课标精神,在原版基础上...
张龙:“醉美”语文路上 品味教学之乐 | 身边好老师
“长文短教”的目的在于促进学生深学,张龙以课文《最后一头战象》为例,带领学生用概括和拟小标题的方式,体会思维品质的灵活性、敏捷性、深刻性、独创性、批判性,大大提高了课堂效率。受到张龙的影响,北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学语文教学主任宋俊颖后来也在课堂教学中,重视运用相关的思维训练策略,帮助学生完...
开学倒计时!江苏各地中小学“软、硬件”有序“备货”ing
“新教材的内容更加贴近时代发展的要求,贯彻落实了新课程方案和课程标准的育人目标,把培养学生的综合素质和创新能力放在重要位置上(www.e993.com)2024年11月2日。”南京市教研室相关负责人表示,“新教材的使用,意味着新的学习理念和方法将更好、更快地融入课堂教学,使学生学得更主动,更生动,更多元。”...
深入研修新课标 创新教学启新程 潢川县实验小学开展新学期各学科...
秋之美,是从繁华到收获的沉淀;教之美,是从学习到教研的提升,为进一步拓展教师视野,更新教育理念,落实新课标,帮助教师更好地理解新教材编写意图,把握新教材的内容、体系、特点,促进教师专业素养和教学水平的不断提高,8月30–8月31日期间,潢川县实验小学举行了各学科新课标新教材研读学习活动,为新学期教学工作蓄力启...
最新发布!100种图书,中国小学语文学科基础阅读书目(教师版)
《20世纪中国小学课程标准教学大纲汇编??语文卷》作者:课程教材研究所出版:人民教育出版社(2001年2月)我国中小学课程从清朝末年至今,经历了近百年的发展过程。回顾我国课程发展的这段历史,探讨其发展规律,对研究中小学课程改革是十分重要的。中小学课程的核心是课程目标、课程设置、课程内容和要求。历史上各个时...
拥抱语文新课标,小学生不能错过的《经典阅读与写作》
新课标下的语文学习,意味着要紧抓学科的核心素养,要扎实语基,要博览群书,要积累好词好句,要表达自己的观点,还要具有思辨能力。我们目前每学阶的写作目标,跟部编教材每个阶段的要求总体是一致的,都是在训练这个阶段最重要的一些能力。比如说,一阶最重要的是观察和感受能力。观察身边的人,身边的事情,观察自己,体...
小学语文说课稿:《月光启蒙》
根据2001年版《全日制义务教育语文课程标准》和苏教版这一类文章的特点,以及学生的认知水平,我拟订如下教学目标:1、认知目标(1)学会本课生字新词。(2)能体会重点词句在文中的意思和用法。2、技能目标(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)体会、把握民谣、童谣的内蕴美。