湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

汨罗围绕立德树人根本任务,着力深化课堂教学改革,积极探索高品质课堂。教师在探索与实践中落实立德树人的教育观、课程观、教学观和学生观,教师的教学理念和方式不断变革,学生主动参与、积极思考,学科思维能力和学科核心素养大幅提升。在建设高品质课堂的过程中,汨罗坚持以意义、问题、目标、创新为导向,开展以学定教、以...

智慧邂逅课堂,教育愈加芬芳

王元启老师利用一体机带领学生充分开展学习活动,展示学生活动成果,实时进行教学检测,并依据数据分析进行重难点讲解,将语文学习与智慧课堂的技术充分结合,从知识的检测上升到能力的提升,展示了智慧课堂技术层面带来的课程内容的丰富和课堂效率的提升。潘小茗老师执教选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中陆游的诗《书愤》。潘...

【资讯】湛江市高中英语教师线上观摩学习“南方教研大讲堂”第76场

比如1.观念难以改变、对新课标的理念不熟悉;2.对教材的研究缺乏深度的探讨;3.单元整体教学的普及性不够,不能仅仅停留在展示课、公开课,要变成常态;4.对教材文本的研读存在难度;5.基于学情的落实很困难;6.大观念的提炼也是难点;7.如何依据新课标、教材、学情,开展好的设计等等;面对老师们提出的难点,罗博士邀请...

教师暑期学习心得优秀篇章(四)

课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因,因此,提升教师的专业素养,设计好每一节课的教学目标和学生活动,让课堂教学过程充满生机活动,面向全体学生,因材施教,实现全面而有个性的发展,才能减少绝大多数学生的补课需求,进而推动“双减”的真正落地。《向课堂要效率》报告提到了课堂教学的痛点、课堂效率等方面问题,为...

委机关青年参加中央国家机关团工委“百村调研”实践活动心得汇编

正确的态度之一是有的放矢,带着明确的目的性来搞调查研究,提高效率,有舍有得。另一个正确的态度是实事求是。实际情况是不以我们意志为转移的,调查研究开始了才发现困难重重的情况屡有发生。这个时候,我们就要实事求是,或者调整调查范围,或者改换调查对象,或者修正调查思路,或者完善调查方法,总之要因地制宜,因时而...