考研333教育学:解锁科尔伯格道德发展阶段理论

亲爱的考研小伙伴们,今天我们来一起探讨一下考研333教育综合中,教育心理学的一个重要考点——考尔伯格(科尔伯格)的道德发展阶段理论。考尔伯格的道德发展阶段理论,是教育心理学中非常有影响力的一部分。它揭示了儿童道德认知的发展过程,帮助我们理解不同年龄阶段儿童对道德规则的理解和遵守程度。道德发展的三个水平...

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(3)启示:在大规模遗忘开始前进行复习(24h内)记忆技巧:按照总结的维度记忆2.有效组织复习的方法:(1)及时复习。(2)合理分配时间。(3)分散与集中复习结合。(4)复习方法多样。(5)多感官参与。(6)尝试回忆与反复识记结合。记忆口诀:姬佩中分,方感回家3.简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。

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6.准确理解有关中外教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料,培养严谨的学风。7.正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育历史事实,总结经验与教训,为现实的教育改革与发展提供理论启示。一、中国古代教育(一)官学制度的建立与“六艺”教育的形成1.西周的教育制度“学在官府”;大学与小学;...

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1.新教育运动新教育运动的形成和发展;新教育运动中的著名实验;新教育运动中的主要理论:梅伊曼、拉伊的实验教育学,凯兴斯泰纳的

《现代西方道德教育理论研究》的主旨及启示

理论发展的分期;突破了纪年性、叙史性或就某一思潮、学说、理论观点事无巨细加以叙述的叙事性研究方法的局限,从道德教育的基本问题入手,把历史和逻辑的方法结合起来,系统、全面、辩证审视西方道德教育思想的演进轨迹、得失利弊及当代启示,这种研究范式在国内德育理论界尚属首次;在诸如20世纪西方道德教育的历史分期、理论...

科尔伯格的三水平六阶段理论~

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浙江教师招聘:皮亚杰VS科尔伯格 ——浅析幼儿品德发展理论

二、科尔伯格的道德阶段理论美国心理学家劳伦斯·科尔伯格受到皮亚杰著作《儿童的道德判断》一书的启发,对儿童道德发展的阶段进行了进一步的研究。科尔伯格采用了“道德两难故事法”,儿童对两难故事中的问题可以做出肯定的回答,也可以做出否定的回答。但科尔伯格关心的不是儿童的回答,而是其回答时提出的理由,因为科尔...

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七、科尔伯格道德发展阶段理论科尔伯格用道德两难故事进行调查研究,发现人的道德判断可分为三种水平,每种水平又有两个阶段,总共分做三个水平六个阶段。一、前习俗水平(0～9岁)这一水平的儿童遵守规范,但还没有形成自己的主见,进行道德判断主要着眼于事情的结果与自己的利害关系。

教育心理学关键人物之科尔伯格

劳伦斯·科尔伯格1927—1987是当代世界著名心理学家、教育家和道德哲学家,哈佛大学教授,在现代道德认知发展理论和道德教育实践方面具有创造性贡献。1945年,二次大战接近尾声。中学毕业的科尔伯格亲眼见到了德国纳粹屠杀犹太人,还曾经被关在集中营中。这一段经历对他的学术研究起到了独特的作用,使他从历史上的血腥屠杀...

科尔伯格道德理论与皮亚杰道德理论

首先,我们来看一下科尔伯格的道德发展阶段论,我们把它简称为三水平六阶段,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展,具体如下所示:...