加快建立以创新价值、能力、业绩为导向的人才评价体系,上海已累计...
着力推进评价标准“破四唯”与“立新标”并举,加快建立以创新价值、能力、业绩为导向的人才评价体系。在破除“唯学历、资历”方面,本轮改革中在职称全部系列都为有真才实学、业绩突出的人才设置了“绿色通道”,可通过同行专家推荐突破学历、资历规定进行申报;对攻克关键核心技术,取得国际领先重大原创性成果,或承担...
《决定》全文公布
以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民,以伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当,冲破思想观念束缚,突破利益固化藩篱,敢于突进深水区,敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,坚决破除各方面体制机制弊端,实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变,各领域基础性制度框架基本建立,许多领域实现历...
中共中央于2024年7月19日上午10时举行新闻发布会,介绍和解读党的...
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民,以伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当,冲破思想观念束缚,突破利益固化藩篱,敢于突进深水区,敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,坚决破除各方面体制机制弊端,实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变,各领域基础性制度框架基本建...
中国教科院课题组:构建科学的符合时代要求的教育评价制度
“党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转‘唯名校’、‘唯学历’的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制……形成不拘一格降人才的良好局面”。要引导人才评价回归其应有本质。当前,“人才评价制度不合理,唯论文、唯职称、唯学历的现象仍然严重”;“要改进人才评价机制,避免简单以学术头...
健全以创新为导向的科技评价体系
评价体系不是孤立的,只有匹配相应的管理制度才能发挥更大作用。比如,加强需求导向和问题导向,以解决经济社会发展和国家安全重大科技问题为目标设计科研项目,提高科研项目的科技创新供给能力。又如,完善创新攻关的“揭榜挂帅”制度,建立以需求为牵引,以解决实际问题、攻克关键核心技术等为标准的评价机制,进而充分调动各行各...
深化评价制度改革 大力推进高校高质量内涵式发展
坚持正确的评价导向,以评价方式改革,引导广大教师更加聚焦立德树人根本任务,潜心育人,坚持研究真问题,着眼世界学术前沿和国家重大需求开展科研,致力于解决实际问题(www.e993.com)2024年7月27日。以正确的评价导向,引领广大教师回归人才培养主责主业,把论文写在祖国大地上,写在人类走向星辰大海的征途中,坚持不懈把优秀的科研成果转化为优质的立德树人资源...
卢福财:以破“五唯”为导向 推进高校教育评价改革
坚持以师德师风为第一标准,制定试行《教师师德失范行为处理实施细则》《人才引进政审工作办法》等制度,在教师引进、培养、评聘、考核各环节注重思政素质和专业素养的双重考察,探索师德评价与考核的长效机制;改革科研评价,制定科研贡献工作量计分细则,修订科研成果计分细则和学术期刊分类分级管理办法等,完善科研质量评价...
中小学教师个性化综合评价制度初探
在教师评价上坚持把师德师风作为第一底线标准。操作上学校可组织教师参与讨论制定以爱国、敬业、爱生为核心的评价标准,形成准则,落实在日常的教育教学活动中来进行评价。同时列负面清单,如“教师十不准”等,违者实行一票否决。学高为师,教师在业务上要达到共同的底线要求:能胜任,完成学校的教育教学工作,参加并达到县...
以能力开发为导向改革完善中小学教师职称评审制度
????建立以能力开发为导向的中小学教师职称评审制度,要突出新时代教师基本能力。????党的十八大以来,我国基础教育育人模式改革在总体思路和主要方向上已经非常明确,即更加重视学校党的建设和思想政治工作,更加重视全面育人、实践育人,更加重视家校社协同育人,更加重视数字化手段运用和模式创新,更加重视为每个孩子提...
媒体刊文:优化人才评价体制,本轮职称制度改革有力度有温度
“新经济新产业新动能”领域职称制度改革;二是贴近产业、贴近行业、贴近实践,按照工作需求导向确定行业专业领域职称评价标准;三是围绕目标导向、结果导向、有效性导向,使用多元方法评价鉴定人才能力、业绩和贡献,进一步解决了人才评价与人才使用相脱离的问题,评在此岸、用在彼岸的问题和评上的用不上,用上的评不上的...