北京市聚焦初高中连续贯通培养 构建基础教育育人新载体

三是激发学校活力。新一轮“1+3”培养实验注重激发学校自主活力,赋予学段贯通探索空间,强化课程对于人才培养的战略支撑作用,把制定科学可行的课程体系和培养方案作为开展实验的先决条件,引导学校围绕科学、人文、艺体、语言、工程技术等领域,自主确定特色培养方向,建设特色鲜明、类型丰富、可供选择的贯通课程体系,衔接高等...

山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...

山东省济南市长清大学城实验学校是一所集幼、小、初、高于一体的全学段贯通式公办学校。学校以“做完整人教育”为办学目标,践行“让每一个孩子无限接近真实的自我”。学校位于山东中医药大学、齐鲁工业大学、山东师范大学、山东艺术学院等13所高校环抱之中,可以从不同维度给予拔尖创新人才培育有力支撑。基于此,学校...

北京贯通学校有哪些专业

北京贯通学校以其独特的人才培养模式和丰富的专业设置,为学生们提供了一条通往成功与梦想的捷径。无论你是对历史文化充满热爱的文物保护者,还是对创意设计充满激情的艺术家,亦或是渴望在国际舞台上大展拳脚的商务精英,这里都有属于你的舞台。选择北京贯通学校,就是选择了一个充满无限可能的未来。让我们携手并进,在知...

厦门工商旅游学校获准中职本科“3+4”贯通培养试点

近日，厦门工商旅游学校获准中职本科贯通培养试点项目——与厦门华厦学院联办“3+4”，其中，“3”指的是中职三年在工商旅游就读，专业为物联网技术应用专业；“4”指的是本科四年在厦门华厦学院就读，专业为物联网工程专业。厦门工商旅游学校据了解，物联网技术应用专业、物联网工程专业主要培养从事物联网产品生产...

重庆教育管理学校:构建“六贯通”职业教育一体化人才培养模式

(一)贯通体制机制设计。在体制机制层面,重庆教育管理学校与高职院校、职本院校共同建立保障人才培养质量的制度和机制,就各项贯通培养管理制度进行梳理,对贯通培养专业的申报、招生、教学管理、人才培养、教学质量管理以及教学改革与教学研究管理进行了详细的规范,为职业教育贯通专业人才培养确定了制度框架。在具体操作层面,学...

【中招贯通】北京国际职业教育学校:2024年中外合办、贯通项目专业...

北京国际职业教育学校隶属于北京市东城区教委,是国家中等职业教育改革发展示范校、国家级重点中等职业学校、北京市现代化标志性职业学校、全国百所德育科研名校、北京市依法治校示范校、北京市联合国教科文组织协会会员单位、联合国青年技术培训基地(www.e993.com)2024年11月22日。学校地处首都核心区,位于钟鼓楼畔,地理位置优越、育人资源丰富、师资力量...

中高职贯通培养路径如何优化

二是中高职分段贯通制,主要有中高职“3+3”分段培养、“3+2”分段培养形态,还有河北省的2(中职)+2(企业实习)+2(高职)贯通培养。三是中职本科“3+4”贯通培养制,福建省明确3所本科高校和10所中职学校开展首批试点,由试点本科院校、中职学校合作培养本科层次复合型技术技能人才。

中考报贯通项目是上大学的捷径吗?

刘江霜介绍,贯通项目全称“高端技术技能人才贯通培养项目”,是从2015年起开办的,旨在从高端技术技能人才的成长规律出发,开设人才培养“直通车”,为学生成长成才提供更多、更好的发展机会。目前,贯通项目分为两个类别:一是高本贯通,由入选“北京市特色高水平职业院校”的高职院校与本科高校联合培养,学制为5+2;二是中...

高本贯通︱2024年昆明铁道职业技术学院与云南师范大学“3+2”高本...

根据《云南省教育厅关于启动实施2024年职业教育贯通培养改革试点工作的通知》,我校被确定为云南省高本“3+2”职业教育贯通培养改革试点项目院校,现代通信技术专业获准实施“3+2”高本贯通培养,与云南师范大学共同开展实施“高职—本科”贯通人才培养新模式,计划招生50人。

选拔优秀小学生组建“小初高贯通班”,当地教育局:不允许选拔性分班

不过,对于自贡衡川实验学校《拔尖创新人才小初高贯通班招生简章》中或涉及违规的几点问题,工作人员表示,学校现阶段收集学生信息和获奖情况并不被允许,“义务教育阶段都是就近入学,(自贡衡川实验学校)因为是私立学校,在自贡市区域内是可以招生的。如果学校确实跨市州区域(招生),可能就属于违规,具体我们还需要调查。”...