安徽合肥技师学院双高专业群课程资源开发建设项目竞争性磋商公告...

安徽合肥技师学院双高专业群课程资源开发建设项目采购项目的潜在供应商应在安徽公共资源交易集团电子交易系统或安徽合肥公共资源交易电子服务系统获取采购文件,并于2024年10月23日11点00分前提交(上传)响应文件。一、项目基本情况项目编号:2024BFFFN02631项目名称:安徽合肥技师学院双高专业群课程资源开发建设项目采购方...

...技术学院:坚持“引进来”和“走出去”,赋能双高专业群可持续发展

首先,学校推动酒店管理专业群职业教育国际化输出,与柬埔寨暹粒地区综合理工学院合作的“‘青助暹优’中柬酒店人才联合培养项目”,与马来西亚ATI学院、印尼马塔纳大学、泰国宋卡王子大学普吉分校、泰国格乐大学、韩国彗田大学先后开展“云端”交流10余次。学校以需求为导向,将“专业标准+职业标准+中国文化”相结合,开发了...

广西投入15.9亿元支持“双高计划”院校建设

其中,南宁职业技术学院入选高水平学校,广西职业技术学院茶树栽培与茶叶加工、柳州职业技术学院机电设备维修与管理、广西建设职业技术学院建筑工程技术等3个专业群入选高水平专业群。下一步,自治区财政厅将按照优先发展教育事业的战略部署,落实新增教育经费向职业教育倾斜,着力推动《教育部广西壮族自治区人民政府关于推动产...

培育交通人才,浙江这所学校有啥秘笈?浙交院“双高计划”建设从...

今年年初,教育部、财政部公布了197所“双高计划”建设单位中期绩效评价结果,浙交院获得“优秀”,位列浙江省“双高计划”专业群建设单位第一,道路与桥梁工程技术专业在2023年金平果最新排行榜中位列全国高职院校第一。全国主流媒体浙江高职行走进浙江交通职业技术学院近年来,学校聚焦智慧公路新型岗位需求,以道路与桥梁...

《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2019—2023年...

答:本次绩效评价的范围和对象是“双高计划”的197个建设单位。高水平学校建设单位评价学校层面和两个专业群层面的建设情况,高水平专业群建设单位评价学校层面和一个专业群层面的建设情况。三、绩效评价的内容和评分比重是什么?答:根据“双高计划”项目管理要求,绩效评价包括三个方面内容,一是建设绩效完成情况,二是...

“双高计划”过去五年,看院校如何答卷

本期《职教强国》请到了浙江工业大学教育学院副院长刘晓、金华职业技术大学党委书记王振洪以及兰州石化职业技术大学石油化学工程学院院长李薇(www.e993.com)2024年11月6日。看看专家是如何解读“双高计划”五年来的变化，以及“双高”院校又是如何自评的？记者：今年是“双高计划”验收之年，这五年建设院校和专业群有哪些明显变化？刘晓：一是找准了发展...

青岛理工大学:以“书记项目”提升“一融双高”党建效能

党建重点任务到破解高质量发展难题,从构筑高质量学科体系到建强优势特色专业群、再到变革科研范式和组织模式,青岛理工大学着力打造结合实际、有力实践、解决问题、产生实效的“书记项目”,将学校内涵建设“大任务”转化为具体的“实项目”,形成“一个项目带一域,一批项目促全局”的生动局面,探索出一条“一融双高”的...

2024第五届云南省高职高专名校汇展:昆明幼儿师范高等专科学校

学校“双高计划”建设势头强劲,实施“名师工程”,建有云南省“高层次人才培养支持计划”教学名师、“银龄名师”工作室、“昆明教学名师”工作室、挂牌成立“昆明幼教师资培养培训基地和幼托一体化教育研究中心”,积极构建幼托一体化省级高水平专业群。现有国家级、省市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀等构成的名师队伍...

浙交院“双高计划”建设从“可为”走向“作为”

学校发展有作为:位列浙江省国家双高专业群建设第一把灯杆传感器设置在道路两侧,实时收集路面滑坡、坑洼等数据,并预判未来可能会出现的情况,以数字化手段用来取代原先路面养护工人开展的巡查工作,提高效率……这是浙交院打造的“数字公路应用技术研究中心”改革研究的成果,也是浙交院培育新兴行业的高技能人才的一个缩影...

...管理职业技术学院:坚持“引进来”和“走出去”,赋能双高专业群...

首先,学校推动酒店管理专业群职业教育国际化输出,与柬埔寨暹粒地区综合理工学院合作的“‘青助暹优’中柬酒店人才联合培养项目”,与马来西亚ATI学院、印尼马塔纳大学、泰国宋卡王子大学普吉分校、泰国格乐大学、韩国彗田大学先后开展“云端”交流10余次。学校以需求为导向,将“专业标准+职业标准+中国文化”相结合,开发了...