人工智能时代的教育变革:超学科、重思维、智能化
当前,高校的人才培养必须注重融会贯通、突破知识和学科的界限。要尝试打破学科专业之间的壁垒,深化学科交叉融合,创新学科组织模式,探索形成适应新技术、新产业、新业态、新模式的人才培养方式。打造高水平交叉学科研究生培养平台,不断推动交叉学科优势转化为育人优势。加大与企业、研发机构联合建设培养平台、联合培养高端人才...
这两所高校联合培养硕士研究生,以高质量教育回应民生关切
近日,上海开放大学-上海师范大学联合培养硕士研究生合作签约仪式在上海开放大学国顺路校区举行,两所高校将共享双方优质教育资源,携手培养符合时代要求的多元化创新型人才,共同探索新时代背景下教育高质量发展的新路径。上海开放大学-上海师范大学联合培养硕士研究生合作签约仪式上,两校联合培养硕士研究生实践基地揭牌,两所高...
7所高校开设中外合作办学项目 主打培养复合型人才
其中,北方工业大学伦敦布鲁内尔学院由北方工大和英国布鲁内尔大学联合举办,设有数据科学与大数据技术、机械设计制造及其自动化、土木工程3个本科专业,旨在服务国家和北京发展战略需求,培养国际化高水平应用型人才。北京联合大学俄交大联合交通学院由北联大和俄罗斯交通大学合作举办,设有物流工程与交通工程、电气工程及其自动化两...
“新升本”职业技术大学联合培养博士,看点在哪里?
从两校联合培养博士的招生规模与专业看,走的是“小而精”战略路线,据报道,两校2024年度联合培养博士研究生招生名额不超过10人,而且招生领域为工科(不含信息类)与信息类学科,9个招生专业均为两校的重点或王牌学科。新升本的职业技术大学,与普通高等学校名校联手培养博士,绝不是追求提升学历层次,更不能以学历为导向...
人社部:支持高校、科研院所与企业联合培养复合型数字人才
一是优化培养政策,加强相关学科专业、课程体系、教材教程和教学团队建设,深化产学研融合,支持高校、科研院所与企业联合培养复合型数字人才。二是健全评价体系,持续发布数字职业,动态调整数字领域职称专业,完善相关职业资格考试,规范数字技能人才评价,开展数字领域卓越工程师能力评价,推动数字技术工程师国际互认。
京津冀联合培养应用型本科人才,今年首批开设人工智能等13个专业
依托产业学院,北京理工大学、中央财经大学、北京工商大学、北京信息科技大学、北京联合大学、北京服装学院、北京经济管理职业学院7所高校合作,联合华为、京东等多家龙头企业,优先开设人工智能、物联网工程、产品设计等13个本科专业(www.e993.com)2024年10月18日。市教委介绍,示范园区将通过校际、校地、校企多方合作,进行应用型本科人才培养,推进职...
47所高校2024年计划在山东招收定向培养军士2281人
联合培养定向培养军士学制3年,毕业后取得大专学历。前2.5学年由定向培养高校负责培养,招收部队协助做好专业课教学工作;后0.5学年组织入伍实习,包括入伍训练和岗前培训,由招收部队负责。(一)教学管理定向培养高校应当单独组建定向培养军士对象教学班次,每班不超过50人(招收计划较少且分属不同招收部队的专业,培养目标...
四川两高校联合培养金融科技人才
目前,两校通过校与校之间联合,依托各自学科优势,制定了详细人才培养方案,积极推进跨学校跨学科“1+1+1+1”人才培养新模式。具体来讲,学生第一学年在学籍所在校学习,第二学年集中在电子科技大学成都学院学习,第三学年集中在西南财经大学天府学院学习,第四学年回学籍所在校学习。毕业时,授予“工学”和“金融学”双...
业界呼吁培养更多复合应用型专业人才
今年云南农业大学的咖啡科学与工程专业计划招收60名学生。对于国内高校培养的“咖啡学士”,陆颖表示,准备“抢人”。“我们与云南农大一直有接触,并计划与高校实现联合培养或者订单式培养,提前为产业发展锁定人才。”陆颖说。增设专业与就业市场息息相关复合应用型人才紧俏...
京津冀探索“本科人才订单培养”新模式,首批开设13个专业
不少专业都是联合培养高校的优势专业。比如,北京工商大学参与的国际经济与贸易专业人才培养。该校党委常委、副校长徐丹丹表示,在专业选择上坚持精准对接,遴选国际经济与贸易、金融科技2个具备完整本硕博培养体系的专业,重点开展数字经贸领域“交叉学科”复合创新型技能人才培养。中央财经大学参与支持的两个专业人才培养...