2025年江苏省专转本【大学语文】复习技巧和黄金考点汇总!

3.借喻:本体、喻词都不出现,直接用喻体代替本体,“硕鼠硕鼠,无食我黍。”“陈涉太息曰:‘嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉?’”(二)比拟比拟是把甲事物模拟为乙事物来写的修辞手法,根据想象把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种辞格叫比拟。可分为拟人和拟物两种类型。1.拟人:春蚕到死思方...

诗人凭借此短诗获得鲁迅文学奖,值得一读,评于坚诗歌《只有大海...

然后,就有人指向那儿,众人转身看向手指的方向,形成一幅流动的画面。而当众人定睛看去时,船不见了,落日也沉下去了,大海的脸上呈现的是落日的余晖,连续的动态画面描写,加上拟人的修辞效果,大海显现出一种悲壮的景象,苍茫如幕,这种意境只可意会,难以言传。或许只有面对同样的场景时,内心才会真正悸动吧。通过分析...

大海航行靠风更靠舵手,邓万发诗歌《帆船与海风》读后感

而望洋兴叹是不能成就梦想的,这点诗人是清楚的,不然不会用死亡作结。接着,诗人将船比作人,以物拟人大多都是情感的寄托。而诗人的心灵归宿仿佛是故乡,无论怎样漂泊,梦想的家园就是故乡,就像帆船借风而行,接受海风的指引,海风成了帆船的领航员。诗人这句“船帆,都向着海风吹去的方向”,可谓妙哉,但是也暗藏着...

统编版语文七年级上册 第一单元知识整理!|绝句|李白|春雨|诗人|...

使用了拟人的修辞方法,把树写活了,人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。6.“春雨图”这段文字是如何写春雨的?是直接描写还是间接描写?是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说,这应该是一幅“春雨初霁”图,因为它展现...

七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

2.释题:诫:告诫、劝勉。子,一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。文题的意思是:给儿子写的一封告诫、劝勉的信。二、给加点的字注音:夫君子之行(fú)淫慢(yín)励精(lì)险躁(zào)遂成(suì)穷庐(lú)三、重点字词解释:1.夫君子之行(助词,用于句首,表示发端)...

海里也有江豚,湛江再现生态奇观!

晚清词人薛时雨在《临江仙·大风雨过马当山》中曾有“江豚吹浪立,沙鸟得鱼闲”的描写,其中“吹浪立”用拟人化的手法生动描绘出江豚吐水这一“特技”(www.e993.com)2024年11月16日。在湛江海域除了生活着中华白海豚江豚也是我们重要的海洋邻居今天跟着发布君一起了解这位海豚家族的“微笑天使”吧...

初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!

1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民...

不得不说,这样写风绝妙!

以下是莫言为余华散文写的按语《妙哉此风》和余华所写的《山谷微风》原文,请滑动欣赏《妙哉此风》昨夜我在国家大剧院观看瓦格纳的歌剧《漂泊的荷兰人》。这是一个与诅咒和爱情相关的故事,更是一个与风有关的故事。因为无风不起浪,而无浪的大海,也就失去了神秘雄壮和狂暴。

四首描写大海的现代短诗,每一首读起来,都让人对大海憧憬无限

大海里有那航行的船大海里有那助力的帆我迎着那海的风去敲响生命的钟声大海里有那宽容的胸大海里有那慈善的容我开启那生命的船去寻找梦想的人生如果像大海那样宽容如果像大海那样慈善那么我们的人生就是那和谐的钟声在这首短诗中，诗人面对大海中航行的船只，在海风吹拂下，感悟到人生就应该有宽广的胸怀，自己生命...

找条河流为旅伴,通向大海

杨铠聿写的《奋斗的姿态》,多为习作,但在运用写作手法方面,有一种作家的天赋。《秋天的树叶》运用拟人手法,以第一人称的方式叙述银杏叶染红、飘落,最后成为一个小朋友的书签,可以天天读书,把美好的一切都留住;作者五年级写的《一次难忘的经历》,回忆了二年级的学习经历,自然运用了倒叙与插叙的手法;《说句心里话》...