教育学知识点:人的身心发展规律之易混对比汇总
易混对比1五大规律匹配易混对比2特殊情况特殊对待1.拔苗助长,陵节而施单选:顺序性多选:顺序性和阶段性2.阶段性教育启示优选:不能一刀切,一锅煮其次:针对性3.不能一刀切,一锅煮“优选:阶段性对一个班的学生不一刀切:个别差异性4.长善救失扬长避短,长善救失:互补性2.因材施教,...
武警训练新兵杜绝“强弱一锅煮”的不良现象
在方法上,针对新兵体能状况和接受能力的不同,坚持区分层次、分步细训、因人施教,坚决杜绝了盲目蛮干、“快慢一刀切”、“强弱一锅煮”的不良现象。通过一系列行之有效的措施,有效促进了新兵整体训练成绩的提升,为圆满完成新训任务奠定了坚实的基础。(刘宝俞良)...
新质生产力的形成和发展路径
一要因地制宜、分类指导。从不同地方、不同行业出发,强调“一把钥匙开一把锁”,避免在发展新质生产力上搞“大水漫灌”“一刀切”“一锅煮”,确保政策、资金用在正确方向。二要先立后破,稳中求进。发展新质生产力不能忽视和放弃传统产业,要让新兴产业与传统产业相互促进、相得益彰。三要扬长避短,有所为有所...
在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法,导致儿童教育成人化
答案B解析本题考查人的身心发展规律。“一刀切”“一锅煮”将儿童教育成人化的做法违背了人的发展的阶段性,没有考虑到儿童各个阶段发展的特点和主要矛盾。故本题选B。
“一刀切”“一锅煮”,如此检查能查出问题吗
但很多地方将“一把尺子量到底”与“一刀切”等同,把“督查不留死角没有例外”与“一锅煮”等同,办法简单,貌似整齐划一、从全从严,其实是在制定标准时不肯结合不同地方不同部门实际情况作差异化调整,其背后暴露出的是懒政怠政。安徽省芜湖市一名基层干部说,曾在网上查阅一些地方的督查方案,发现有的县级单位的...
防止“一刀切”和层层加码
防止“一刀切”和层层加码今年的《政府工作报告》,在肯定成绩的同时,也实事求是地指出政府工作存在不足:“形式主义、官僚主义仍然突出,脱离实际、违背群众意愿现象屡有发生,有的在政策执行中采取‘一刀切’、运动式做法(www.e993.com)2024年10月16日。”在部署今年工作时,明确要求各级政府加强自身建设,“防止政策执行‘一刀切’、层层加码,持续为...
...市消防救援支队开展党史学习教育纪实:教育分层次 破解“一刀切”
文化提升班“层次法”教育根据支队指战员的年龄、文化水平、实际需求等特点进行“靶向治疗”“私人订制”,重点针对日常思想教育工作中存在的“一刀切”“一锅煮”导致的不接地气、不聚人气的教育瓶颈问题,变“大锅菜”为因人而异、入乡随俗的“口味菜”,合理搭建层次框架,保护指战员自尊。汉语文化基础和消防基础知识重点...
杜绝“一刀切” 山东:新考核“四措”让省属国企一心谋发展
山东省国资委坚决杜绝考核“一刀切”“一锅煮”的问题,根据企业在全省经济发展中的功能作用实施分类考核、分类施策。企业所属类别不同,各类考核指标所占权重不同。如商业一类经济效益指标所占权重为70%、商业二类为60%、公益类为40%。通过分类考核,促进不同类型企业在改革发展中做到精准发力,进一步提高改革发展质量...
杜绝“一刀切”方能结出“丰硕果”
面对这样的客观实际,如果不能根据不同层级、不同领域、不同对象的特色分类指导、精准施策,而是简单地搞“一刀切”“一锅煮”,主题教育很可能就会“费力不讨好”,甚至还会滋生各种形式主义。分类指导体现的是实事求是。开展主题教育,一分类就具体,一具体就深入。以学习教育为例,对于广大机关党员而言,集中学习研讨是...
学习小组:“一刀切”这样的懒政得治
践行党的群众路线,他说:“明确具体任务和推进措施,不能大而化之,不能搞一刀切、一锅煮。”对民营企业执法过程中,他要求:“坚持实事求是,一切从实际出发,执行政策不能搞‘一刀切’。”执行政策过程中的“一刀切”问题,让很多干部群众深恶痛绝。对上级政策不加思考、不切合实际地机械落实,其实是变相的“懒政”。