开拓现代语文阅读教学改革之路

不同于利禄主义的阅读教学目标观,在叶圣陶看来,阅读教学具有独特的基础作用,它是写作教学的基础,还是各科学习的基础,更是学生今后工作生活、终身学习的基础。因此,培养学生适应终身阅读需要的阅读能力、帮助学生养成良好的阅读习惯,是阅读教学的主要目标。无论是他所言的“养成阅读书籍的习惯、培植欣赏文学的能力”,还是...

天鹅湖学校小学部:深耕课堂谋质量 驻校教研促成长

语文教研员唐小意及区骨干教师们深入课堂,听取了周丽臣和李娟两位语文教师的授课。她们仔细观察教师的教学方法和学生的学习状态,对课堂教学进行了全面深入的分析。课后,专家与教师们进行了深入交流,提出了许多宝贵建议。她们强调,语文教学要注重培养学生的阅读素养和写作能力,让学生在阅读中感受语言的魅力,在写作中锻炼思...

瑶海区第一责任区督学莅临合肥市临泉路第二小学开展教学督导

张燕老师执教的《冀中的地道战》是五年级阅读策略单元的最后一篇课文,张老师紧扣文本,从问题出发,引入背景,体验速读。并引导学生提出问题,逐步把握文章内容,学习阅读方法,开展小组合作发挥学生的主动性。课堂中做到前后知识的勾连,帮助学生进行知识巩固,达到教学目标。随后,张育明、陆俊两位督学与听课老师们进行了深度评课...

怀化市宏宇小学开展第四届“捆绑式”教学比武

本次比赛分为“教学展示”与“教学阐释”两部分，语文学科以“文学阅读与创意表达”为主题，数学学科以“解决问题”为主题。老师们围绕课程核心素养，充分展现了对教材的解读与内容的处理，以及对学情分析与教学思路、教学过程与方法策略的把控。同时，贯彻新课程理念，真正将课堂还给学生，不仅激发了学生的学习兴趣和...

落实课标理念,提升语文素养——锦绣苑小学开展语文教研活动

此次活动以“落实课标理念,提升语文素养”为主题,聚焦课堂,以“同课异构”为形式,进行系列化主题式教研,即以大主题为核心,围绕该主题进行多次渐进式探讨的教学方式,能够帮助教师深入理解特定的教学问题,有效提升教学质量。此次教研设定了以下三个小题目分别是“创设任务情景,落实语文要素”“依据文本特点,细化语文要素”...

郑州大学实验小学学科联合教研再启动

教而不研则浅,研而不教则空(www.e993.com)2024年11月2日。为促进教师专业成长,推进学校教育教学质量整体提升,郑州大学实验小学教育集团各学科开展学期第二次联合教研活动。语文:聚焦阅读策略,引领高效阅读语文教研组聚焦阅读教学,分学段进行主题教研。识字是阅读的基础,低段语文以研究识字课例《日月明》为载体,以“观课、说课、议课、反思”为...

顺庆区2023年秋季小学语文学习任务群教学策略研训会在潆溪小学举行

秋意渐浓风微凉,时光恰好正当时。为提升小学语文教师专业素养,研究小学语文课堂教学中践行新课标理念的有效路径,2023年11月7日,由顺庆区教育科学研究室主办、南充市顺庆区潆溪镇小学承办的顺庆区2023年秋季小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略研训会在潆溪小学举行。

...提升阅读素养 ——萧县举行新课标视域下全县小学语文阅读教学...

为进一步落实《义务教育语文课程标准(2022版)》中拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”教学,培养学生语文核心素养,探索整本书阅读教学模式,推进课外阅读课程化,引导学生养成良好的阅读习惯,2023年12月8日上午,在萧县实验小学报告厅举行了新课标视域下小学语文阅读教学推广会。活动由县教研室主任孟辉主持,来自全...

“整本书阅读教学”怎么做?这场教研会“干货”满满

2024年5月13日上午,成都市锦江区小学语文高段教研活动在成都市盐道街小学举行。据了解,该教研会以“基于学习任务群,探索大观念为内核的整合性教学”为方向,以“整本书阅读教学”为主题,旨在探讨以“大观念”为内核的整合性教学方法在“整本书阅读教学”中的应用效果和优点,以期为学习任务群教学提供参考。

巧用对比策略提高阅读素养

巧用对比策略提高阅读素养对比教学法是常用的教学策略,是一种同中求异、异中求同的思维方法。语文教学中,有些教师授课枯燥、方式死板,只能一篇一篇地教、一遍一遍地讲,导致学生理解能力差、阅读水平低。因此,对比教学的运用更为重要。字词对比。课文中的一字一词都是独具匠心的,教学中教师可以引导学生抓住文中的...