2024教师职称评审新规定!老师,你满足条件吗?

海南省教育厅发布了一项新规——从2024年起，城区中小学教师晋升职称前必须先满足1至2年的基层交流帮扶年限要求。具体相关的内容如下：中级职称晋升要求教师在职期间，需至少完成1年（相当于240课时）的基层学校交流帮扶工作。高级职称晋升则需累计至少2年（即480课时）的基层交流帮扶经验。对于超出规定年限或课时量的教...

一线老师怒斥:中小学教师评正高职称荒谬!是对大学教师的不尊重

我是不反对小学老师评高级职称,但是可以有相应的规范。比如小学正高职称最多只能享受初中教师中级职称待遇。同样初中教师正高最高只能享受高中中级待遇。老师评职称应该像医生一样经过严格的考试和教学的工作量等来评定!中小学教师评正高本是国家对中小学教师的褒奖,是一种福利,而不是对大学教师的侮辱。中小学教师...

评职称没通过!高校教师末位淘汰至行政岗

有高校教师网上发帖称,因自己入职2年没有国家级项目而未评上副教授,末位淘汰到了行政岗;有高校在发布的对拟晋升教师系列职称人员进行教学考察的通知中提到,会对考察结果不合格者进行淘汰,如教学考察结果均符合要求,则实行末位淘汰。未评上副教授,末位淘汰到了行政岗去年10月,一教授网上发文称因工作需要,去某师范...

职称越来越高端了:某地区正高级教师16人均为领导,普通教师0人

这就注定了一线老师是不太可能评上正高级的,也可以说,正高级职称就是为领导量身打造的。我们的荣誉颁发各级校长具有决定权,这也注定了人家有优先权,所以高级一点的荣誉是轮不到一线老师的,只要没有荣誉证书,想评职称就不太可能。中小学职称评审应该以教学业绩、学生评价、课时量为主,而不是什么各种荣誉。不...

中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!

第一:中小学评的正高级教师基本都没什么科研实力,完全不配正高级的称呼。我们都知道,中小学的正高级职称相当于大学教授。但是在大学里想评个教授太难了。不但有学历要求,最起码也得是博士,其次还有科研和论文要求,那些论文是要发表在国际承认的期刊上的,并不是花钱就能办到的。再看看中小学评的高级教师,虽然也...

“副校长评职造假”,网友的评论曝出更多关于教师评职的真相

IP地址显示,上面的网友来自全国各地,可见领导不任课是比较普遍的现象,而其中有些领导能评上高级职称的情况也确实存在(www.e993.com)2024年11月24日。要求教师评职称必须在一线上课,为了职称向一线教师倾斜,让真正在一线教课的老师评上职称。但这样的政策,领导想钻空子真的很容易。

一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重

有观点指出，职称评定似乎只是为了提高部分教师的工资，这使得他们偏离了教育的初心，许多教师在评审的过程中迷失了方向。有教师严词批评说，中小学教师被评为正高级职称简直是荒谬的，这实际上是对大学教授职称的不尊重。他们认为，如果中小学教师的正高职称待遇与大学教师相同，这无疑降低了大学教师的地位。一些人通过...

计划评职称的教师,需要了解这些东西!

除了上述提到的，还有很多细节需要注意，以往有不少的老师在评职称时没有了解加分项的细节要求，导致辛苦白白浪费。因此，在准备加分项材料之前，要完全了解评审要求，再着手准备。（2）职称文件对业绩成果的时间限制要求要重点关注职称文件对业绩成果时间的限制要求，如果业绩成果期限为24年年底，那么现在就要开始准备了...

不要再拿职称难为老师了!

第一个是评职称存在名额限制。这是很多老师评不上职称的原因,也是大家最不满意的地方。有的老师说,自己在一线兢兢业业工作了一辈子,还是评不上高级职称。有的老师说,自己已经工作了二十年,却连中级职称都评不上。这其实是一个连锁反应,中级教师评不上高级,就只能待在中级职称上面不动,占据了晋升中级的名...

62名教师拟获评正高级职称

近日,云南省教育厅公示了2024年云南省中等职业学校教师正高级职称评审委员会评审通过人员名单。62名教师拟获评正高级职称相关新闻体育教师带领学生重现云南打歌巅峰赛…1App专享遴选41名教师,泰安市小学英语教研员名师工作室正式启动0App专享打造高素质专业化教师队伍,助力教育事业高质量发展0App专享教育部任命!2...