爱与责任厚德人物|青岛大学附属中学初中李娟:用实际行动诠释教育...
记得有一次,我在讲解《茅屋为秋风所破歌》时,动情地朗诵了全文。忽然觉得那一刻自己理解了杜甫的济世情怀,投入其中,自己的声音几度哽噎。结束时,全班掌声雷动。那一周的周记,很多同学都写到因这节课而喜欢了老杜,明白了诗圣忧国忧民、舍己为人的博大情怀。毕业前,王宣同学还在写给我的信中专门提到此节课对她的深...
传承家风 弘扬家学——汤一介先生学术人生的一个侧面
他还抄上杜甫《茅屋为秋风所破歌》,写道:“一个有理想、有抱负的人应该多想想比你更困难的人,要像杜甫那样,在艰难的生活中,他想到的是大庇天下寒士。”汤用彤在信中要求儿子克服暂时的困难,同时自己节衣缩食省下钱来给儿子补充营养。每当想起父亲这类教诲和关爱,汤一介都感动不已,提醒自己切勿苟且偷安,做些造福...
传承家风 弘扬家学
他还抄上杜甫《茅屋为秋风所破歌》,写道:“一个有理想、有抱负的人应该多想想比你更困难的人,要像杜甫那样,在艰难的生活中,他想到的是大庇天下寒士。”汤用彤在信中要求儿子克服暂时的困难,同时自己节衣缩食省下钱来给儿子补充营养。每当想起父亲这类教诲和关爱,汤一介都感动不已,提醒自己切勿苟且偷安,做些造福...
北京市密云区:课程链接生活,增强德育实践性
在这种德育课程体系设计理念下,一堂“茅屋为秋风所破歌”语文课,引导学生通过“察物辨景品苦味”“含英咀华悟圣怀”“对话时代明价值”三个教学活动,深入体会诗人心境,感悟诗人的济世情怀和博大胸襟,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。“课堂展示体现了密云德育工作高质量发展的新样态、真内容。”密云区...
2024年青海省中考语文试卷及答案
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝...
课程链接生活,增强德育实践性
在这种德育课程体系设计理念下,一堂“茅屋为秋风所破歌”语文课,引导学生通过“察物辨景品苦味”“含英咀华悟圣怀”“对话时代明价值”三个教学活动,深入体会诗人心境,感悟诗人的济世情怀和博大胸襟,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向(www.e993.com)2024年9月8日。“课堂展示体现了密云德育工作高质量发展的新样态、真内容。”密云区教委...
苍南第一首诗作者的清贫生活
“诗圣”杜甫的一首《茅屋为秋风所破歌》为许多人所慨叹,纵观杜甫一生,郁郁不得志,“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”特别是晚年,穷困潦倒,到了“布衾多年冷似铁”“恒饥稚子色凄凉”的地步。但正因为贫困的生活,激励“诗圣”无穷的诗意,才有了一首首流传千古的佳作。诗人...
程郁缀做客天府文艺讲坛 将千年风雅凝练成诗
提及诗歌与四川,他介绍,“李白是诗仙,杜甫是诗圣。唐朝最伟大的两个诗人跟四川都有关系。”在他看来,杜甫在成都写的《茅屋为秋风所破歌》,其背后流露的人文主义精神,至今仍照亮人心。在歌颂屈原的高洁情操,展现曹操的开阔胸襟,赞叹杜甫的济世情怀同时,他还结合当代思潮,让诗歌走进日常。
夜雨丨梁沃:让文化有形有款
一千多年前,一个叫杜甫的诗人以博大的济世情怀体察人间冷暖;一千多年后,一老一少以一颗柔软的心为一个作古之人同情、忧虑,为他的肉体痛苦和灵魂煎熬痛惜、拷问。杜甫以《茅屋为秋风所破歌》的痛苦生活体验发出由衷感叹:“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”他逃避战乱、生活艰苦,漂泊湖湘,乃至拾橡栗...
【名言经典】跟着学用典|孔子|苏轼|孟子|张居正|司马迁_网易订阅
爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。——﹝明﹞于谦《咏煤炭》释义《咏煤炭》是明代名臣于谦所作的一首咏物诗。作者以煤炭自喻,托物言志,抒发了自己甘为国家“鞠躬尽瘁、死而后已”的抱负和情怀。