共聚西湖畔,豆神教育窦昕发起“深解湖心亭看雪”人文研学活动
金秋九月,豆神教育创始人窦昕与浙江文投集团旗下浙江文化空间发展有限公司在杭州西湖举办了一场“相拥西湖畔—窦神归来·深解湖心亭看雪”文史研学活动。据悉,此次活动吸引了线上线下2000多名中小学生参与。本次研学活动以明末清初著名文人张岱的名篇《湖心亭看雪》拉开序幕,豆神教育创始人窦昕和另外两位老师,乘坐游船...
同属精美游记,《记承天寺夜游》VS《湖心亭看雪》,谁意境更高?
文章开篇的“崇祯五年”既点明具体时间,也表示自己不忘故国的情怀。农历十二月正当隆冬多雪之时,“余住西湖”,则点明所居邻西湖。这开头的闲闲两句,却从时间和地点两个方面不着痕迹地引出下文的大雪和湖上看雪。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。紧承开头,只此两句,大雪封湖之状就令人可想,读来如觉寒气逼人。...
《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》,同为中国式审美典范之作,谁的...
试想,在冰天雪地里,竟有人夜深出门,前往湖心亭看雪,这是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴啊。杭州在地理上位于江南,雪并不常见,何况大雪连下了三天。这不能不让居住在西湖的张岱感到兴奋。于是准备好保暖衣物和小火炉,欣然起行。如果说“余拏一小舟”重在表现轻松自在之感的话,那么,“余舟一芥”则是将作者置...
《湖心亭看雪》中国古典文学中一颗璀璨的明珠
《湖心亭看雪》通过一次冬日西湖的赏雪经历,展现了作者张岱孤高清绝的情怀与对自然之美的热爱。文中既有对雪景的细腻描绘,又有对人情世态的深刻洞察,更有对生命意义的深刻思考。整篇文章语言简练而意境深远,是#深度好文计划#中国古典文学中一颗璀璨的明珠。
艺术·中华优秀传统文化系列谈丨留白,中国文人的艺术“自留地”
这样的意境,明代张岱在随笔《湖心亭看雪》中也有相似的表现:“雾凇沆砀,天与云,山与水,上下一白,唯长堤一痕,湖心亭一点,与于舟一芥,舟中人两三粒而已。”这是文学领域虚实和主次关系的反差,同样通过视觉上的留白手法来实现,不同的是,倪瓒的留白更为干净和彻底,他的画面是无人之境,是无我之境——...
留白,中国文人的艺术“自留地”
这样的意境,明代张岱在随笔《湖心亭看雪》中也有相似的表现:“雾凇沆砀,天与云,山与水,上下一白,唯长堤一痕,湖心亭一点,与于舟一芥,舟中人两三粒而已(www.e993.com)2024年9月18日。”这是文学领域虚实和主次关系的反差,同样通过视觉上的留白手法来实现,不同的是,倪瓒的留白更为干净和彻底,他的画面是无人之境,是无我之境——他不是画...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现实。(十七)湖心亭看雪(张岱)1.用“/”给下面句子划分朗诵节奏。(标一处)湖中人鸟声/俱绝2.解释下列句子中加着重号的词。(1)湖中人鸟声俱绝俱:全、都...
【初中语文】周丽君:趣赏士“痴”——《湖心亭看雪》赏析
我是来湖心亭看雪,寻梦,寻己,解闷,怡情,静心,赏趣的。我只是想要一个独静,并不想扰人,也不想被扰。为了表示我的尊重,我的修养,对他们的热情的回馈,对酒的酬谢,我又不得不多问一句,不问不知道,一问吓一跳。他们是“金陵人”,跟我一样,在这个寒冬腊月还没回家,只是“客此”。一个“客”字道出了“同...
2017成都中考语文复习:《湖心亭看雪》阅读题答案
答案:路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?答案:映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。4、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
作家刘墉谈绘画与《湖心亭看雪》
作家刘墉谈绘画与《湖心亭看雪》澎湃新闻记者黄松很多人对刘墉的印象还停留在他的“作家”身份和那本畅销书《我不是教你诈》。浙..._新浪网